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经典诵读教学设计 第1篇：经典诵读教学设计课题：清明 课时：一课时 课型：经典诵读 备课时间：2015年5月28日 一、教学目标： 1．知识目标： 正确、流利地朗读古诗，理解古诗的意思。 2． 能力目标：通过诵读，凭借图画和生活经验理解古诗的意思。 3． 情感目标：培养学生热爱传统文化的兴趣。 4.创新素质目标：培养学生品读古诗的兴趣，提高学生理解诗句的能力。 二、学情分析： 教学重点： 正确、流利地朗读古诗，理解古诗的意思。 教学难点：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的古诗联系起来，凭借图画和生活经验理解古诗的意思。 德育点：培养学生品读古诗的兴趣，提高学生理解诗句的能力。 三、教学方式：自我探究，合作交流。 四、教学手段： 课件 五、教学过程： 一、复习导入; 1.同学们，今天我们又走进了一节经典诵读课，让我们大声的喊出我们的口号“胸藏点墨怀若谷腹有诗书气自华”。经过一年多的学习，我们已经吟诵了很多诗了， 老师给大家选取了几首，把你自己喜欢的诗吟诵出来。 2、吟诵了这些诗，你发现了什么？ 诗从内容上不仅有送别诗，写景诗 边塞诗，还有一类描写传统节日的诗。 3、你知道中国的传统节日有哪些吗？ 今天，