保育员培训PPT：录：传染性疾病发生后的紧急应对和处理.pptVIP

* 传染性疾病应急处理 幼儿园传染病的预防 ㈠什么是传染病？传染病具有哪些特性？ 1.传染病的特性 病原体：在人体外环境中，有一些能侵袭人体的微生物，称为病原体。 传染病：是由有生命的病原体引起的疾病。 传染病的特性：有四大特性 1).有病原体：各种传染病都有特异的病原体引起。 如病毒、细菌、寄生虫等微生物。病毒比细菌小，寄生在活的细胞内，对抗菌素不敏感。 2).有传染性：从感染的动物或人体排出病原体，通过一定的途径进入他人引起传染病。 3).有免疫性：传染病痊愈后,人体对同一种传染病产生不感受性，叫做免疫。各种疾病免疫持久性不同。 4).病程发展有一定的律性：各种传染病发生、发展至恢复，都要经历以下几个时期： (1)潜伏期：潜伏期。潜伏期的长短不一。传染病与检疫期限。 (2)前驱期：起病缓慢的传染病都有头痛、发烧、乏力等一般性症状期。前驱期已有传染性。 (3)症状明显期:各种传染病都有其典型症状。如麻疹有科氏班，发烧3天出疹3天免3 天。 (4)恢复期:体温、精神、食欲逐渐恢复正常。也有在恢复期恶化，如伤寒并发肠穿孔。 传染源 传播途径 易感人群 ㈡传染病流行的三个基本环节 ???? 1.传染源:是被病原体感染的人或动物。 ⑴病人：是指感染了病原体，并表现出一定症状、体征、能排出病原体人。病人排出病原体的整个时期叫传染期。据此决定病人隔离期。 (2)病原携带者：病后病原携带者和健康病原携带者。 (3)受感染的动物：动物源性传染病，如狂人病等。 2.传染途径：病原体从传染源体内排出后，经过一定的方式，侵入他人体内所经过的途径称为传染途径。主要途径有: (1)空气飞沫传播:是呼吸道传染病的主要传播途径。加强通风换气，紫外线照射,乳酸蒸气消毒，可有效地切断此传播途径。 (2)食物传播:是肠道传染病的主要传播途径。 (3)水源传播:肠道传染病，如甲型病毒性肝炎等。 (4)土壤传播: 如钩虫病，虫卵在土壤中发育成幼虫等。 (5)日常生活接触传播：患者或携带者的分泌物污染周围的食具、玩具等日常用造成传播。幼儿园应严格执行消毒制度，以减少传播机会。 (6)虫媒传播:如蚊子传播流行性乙型脑炎等。 (7)直接接触传播: 如狂人病、性病等，病原体直接到达易感者身上，使之得病。 (8)医源性传播:医务人员检查、治疗过程中造成的疾病感染。输血造成传播。 (9)母婴传播: 预防传染病需要针对传染病流行的三个主要环节，采取综合性措施。 1.管理传染源: (1)集体儿童机构人员应定期培训，具有早发现能力，早报告。 (2)早发现传染病的措施: ①儿童入园前健康检查。 ②日常观察:分晨间检查和全日观察。 (三)传染病的预防 A．晨间检查：在入园时或早晨起床后时进行。根据传染病好发季节确凿检查重点。 晨检方法：可概括为:一摸、二问、三看。对可疑者暂不入班经医生检查后定。 B．全日观察：保教人员要重点观察精神、食欲、大小便、体温及睡眠情况的异常表现。 ③职工健康检查:保教人员任职前、定期体检，以便及早发现传染源。 (3)早隔离患者，许多传染病，在患病早期传染性最强，可疑传染病，也应先隔离。 (4)传染病接触者的观察期限：接触者是指与传染病患儿同班或同住的人。应进行检疫 。检疫期不接受新儿童，与其它班严格分开。对检疫班加强晨检和全日观察。 2.切断传播途径: ⑴经常性的预防措施: ① 搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生。 ② 做好经常性的消毒工作: 物理消毒法：简便易行，有效的法。如煮沸法、日晒。 化学消毒法：常用的化学消毒剂有以下几种。 严格执行武汉市实验幼儿园卫生消毒制度 ⑵非特异性措施：增强儿童体质，培养良好的卫生习惯等。 （3）特异性措施——预防接种。 (4)完成要求的接种率:易感人群中接种人数的比例，95%以上。 . 儿童常见传染病 比较表