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班主任赞美表扬艺术 ——班主任工作的一点小体会 表扬是教育的最主要的、也是最有效的的手段。表扬的目的是把它作为一 种积极的强化手段， 对学生良好的思想行为给予肯定。 恰当适时的表扬不但可以 使学生看到自己的长处和优点， 激励其进取和自信， 而且还会对其他学生的思想 行为起导向作用。 但是许多班主任教师对学生的表扬太少， 好象教师的话一字千 金，轻易不出嘴。还有一些教师表扬手法单调，效果没有达到最佳。我们认为班 主任不要吝啬自己的 赞美 与表扬 ，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比， 学习成绩有所进步，也可以表扬。 表扬是学生进步的阶梯， 学生会踏着表扬的阶 梯不断进步。 表扬应实事求是。班主任对学生的表扬，既不能夸大，也不要缩小，必须实 事求是，分寸适度，真实可信。表扬应该把握时机。班主任要做学生的贴心人， 工作上的细心人，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。