美丽校园开篇 雷强.docVIP

真的美，只有细品光环下的内涵才知道 ------合肥市瑶海区“美丽校园”建设初体验 记者 雷强 美丽，一词的哲学概念一般指“某一事物引起人们愉悦情感地一种属性”。汉字“美”是由“羊”和“大”组成，有味道鲜美的含义，由此而延伸出其它美的含义。 2017年，合肥市启动《合肥市中小学“美丽校园”创建活动实施方案》，三年内将全市中小学基本建成“环境优美、品质良好、师生幸福、特色鲜明、人民满意”的“美丽校园”。 半年时间过去了，“美丽校园”能够带个学生、家长及整个社会一个什么样的内涵？市场星报以合肥市瑶海区为一个浓缩点，提前进行一次美丽之行初体验...... A，学校里有景点？不是错觉！ 这里不仅有浓重的学习气氛，更有美景供人们在闲暇的时候去欣赏。这样美丽的风景不知道迷倒了多少学子，这样的美丽风景也不知成就了多少学子。等等，先声明一下，这不是在描述大学，而是一所小学。 “艺美大道、美智园、美德园、美健园、美趣园”一个个文化景观，让艺术气息瞬间爆棚。从大门开始，一条艺美大道贯穿校区，综合楼前水景成为入口处视觉焦点，内置景观石，点明校园“艺”文化主题。四组宣传栏则延伸贯穿在整个主干道上。古典又不失现代感的宣传栏，采用灵活的组合形式，用以展示丰富的校园文化。“彩虹廊”停车库，丰富的植物配置，以及洒落在绿地上的数学符号、乐器则增添行走的趣味。 单单看这样的校园环境，你是否愿意将孩子送到这里读书？答案是肯定的！ “都说没有比较就没有伤害，我说没有比较就没有提升没有进步。”张小斓是一名外企白领，用她自己的话说比较小资，同时她也是一名八岁女孩的母亲。“孩子下半年就要上三年级了，老师的教学质量非常不错。这不是我最喜欢讲的东西，我最喜欢讲的是学校的环境。” 张小斓扶扶眼镜轻拂额头后说：“把孩子送到合肥市少儿艺术学校是对的。这里环境真的很美!就拿美德园来说，极度注重传统文化，以米字格为造型主元素构成校园阅读长廊，并添置了景观小品坐凳、通透的水景墙，启蒙读本诗句以不同的书体形式镌刻在地面上，体现书法等传统文化的同时为孩童提供了一个良好的阅读休憩空间。‘琴棋’为主题的美智园，棋盘形式的平台、撒落绿植中的棋子、四凸的黑白‘钢琴键’或为铺装，或为坐凳，竖向变化多样，可以让孩子寓教于乐，满足了孩子们课余活动空间的需要。在这样的校园内，孩子想不学习都难！” B，老师和学生是知心好友？没看走眼！ 校园内郁郁葱葱、花团锦簇、景点分布，教室内窗明几净，老师与学生课堂上时而互动，时而开怀一刻。看着课间休息时，窃窃私语的老师和学生，丝毫不用怀疑他们之间的朋友身份。此时此景，是否直接刷新了你对师生之间的三观的认识！ “美丽校园”离不开“美丽班级”和“美丽课堂”，这是一个整体。 “班级的布置可以提高和改善学习的氛围，而美丽课堂必须从尊重学生，改变师生关系开始。”合肥市五十五中学程标老师对此深有体会。“以前我们老师总是高高在上，我们要求孩子们对老师绝对服从，绝对尊重，可很少有老师去真正发自内心的去尊重学生。今天我们的课堂因该是师生平等的对话，我们因该尊重孩子的想法，关注孩子的内心，只有这样才真正改变师生关系，孩子们才能畅所欲言，才能让老师从一言堂中解放出来，也才能真正有思想碰撞。其实我们的先哲孔子早就给我们做出了表率，孔子和曾子都是一代圣贤，但谁能料到一个为师，一个为生的他们竟是一对知心朋友，他们的这种‘亦师亦友’的关系让我们称道。正所谓亲其师、信其道，只要我们师生互尊爱，课堂上我们定能奏响美丽的乐章、美丽课堂在和谐的课堂氛围中彰显。” “我们的课堂再也不是以往的老师高高在上拼命讲，学生恭恭敬敬在下乏味听，腰杆被沉重的书包压弯了，脑袋被文山题海搅浑了。这一幕已是‘滚滚长江东逝水’!”程标表示：“现在的课堂内，是一片生龙活虎的景象，老师时而说几句幽默的话，引的大家哄堂大笑，大家像老朋友一样畅谈着自己的感想，交流自己的心声，在与别人思维的碰撞中，智慧的火花闪烁着耀眼的光芒。在欢乐声中，我们度过了一节又一节课，懂得了一个又一个道理，掌握了一种又一种技能。谁也不会为下节课没预习好而担心受皮肉之苦，知识再也不是死记硬背，而是巧学妙用了，我们获得了前所未有的大解放，实现了“才高八斗，学富五车”的思望! ” C，真有这样的老师？不用怀疑！ 老师的园丁，学生就是需要呵护和修剪的花朵。