写作：叙事要完整教学设计人教版教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7 精品文档 PAGE 吴起县二中七年级语文“先学后研 ?学案引领”高效课堂导学案 课题 参与备课 审核 课时 授课人 班级 教学时间 学生 总课时 叙事要完整 梁敏刘虎鹏贺春霞 刘虎鹏 学习 、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。 、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝试运用倒叙和插叙，使文章更加活泼。 目标 、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、结尾扣题，以及首尾呼应的意识。 重点 熟练掌握顺叙的记叙方法。 难点 学习 自学法 合作探究法 方法 教师导学 学生活动 我们 第一课时 平时说话 一、写作指导 要条理清 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙 楚地表达 事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许 自己的意 多事都说得清楚了。” 思。在和 ●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？ 别人交流 叙事最基本的要求是： 交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。所谓“清楚”，就是要把事情的 时，也需 来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓“条理”，指叙事要清晰明白，怎样开头、 要我们完 结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等； 整的叙述 、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果