锐角三角函数——正弦教案设计-evergreeneducationorganization.pdfVIP

基本信息 :科目 :数学 年级：九年级 教案题目： 《锐角三角函数 —— 正弦》 教师：青海省大通县第六中学 赵国菊 教学目标： 知识目标： 1、 经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正 弦值不变）这一事实。 2 、能根据正弦概念正确进行计算 能力目标： 1、经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一 事实，发展学生的形象思维，培养学生由特殊到一般的演绎推理能力。 2 、在直角三角形中，初步建立边、角之间的关系，初步了解解决三角形问题的新 途径． 情感态度与价值观： 使学生体验数学活动中充满着探索与创造，并使之能积极参与数学 学习活动． 教学重点： 理解正弦（ sinA ）概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比 值是固定值这一事实． 教学难点： 当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值的事实。 教学方法： 类比、归纳、总结 教具准备： 三角板、网格纸 教学时数： 一课时 教学过程： 一、情景导入 问题： 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管， ? 在山坡上修 建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是 30 °，为使出 水口的高度为 35m ，那么需要准备多长的水管？ 思考 1：如果使出水口的高度为 50m ，那么需要准备多长的水管？ ； 如 果使出水口的高度为 a m ，那么需要准备多长的水管？ ； 结论：直角三角形中， 30 °角的对边与斜边的比值 思考 2 ：在 Rt △ABC 中，∠C=90 °，∠A=45 °，∠A 对边与斜边的比值是一个定值吗？ ? 如 B 果是，是多少？ A C 结论：直角三角形中， 45 °角的对边与斜边的比值 二、讲授新课 从上面这两个问题的结论中可知， ? 在一个 Rt△ABC 中，∠C=90 °，当∠A=30 °时，∠A 的 1 对边与斜边的比都等于 ，是一个固定值； ? 当∠A=45 °时，∠A 的对边与斜边的比都等于 2 2 ，也是一个固定值．这就引发我们产生这样一个疑问：当∠ A 取其他一定度数的锐角时， 2 ? 它的对边与斜边的比是否也是一个固定值？ 探究：任意画 Rt△ABC 和 Rt△A ′B ′C ′，使得∠C= ∠C ′=90 °， BC B C ∠A= ∠A ′=a ，那么 与 有什么关系．你能解释一下吗？ AB A B 结论：这就是说，在直角三角形中，当锐角 A 的度数一定时，不管三角形的大小如何， ? ∠ B A 的对边与斜边的比 斜边 c 对边 a 正弦函数概念： A