高三备考学生的管理思路.pptx

高三备考学生的管理思路：;;做好学生模拟试卷整理指导，让学生在多次模拟中通过对比学会提炼、总结，逐步提高；;查错析错，四步纠错;以考点顺序展开的归纳。翻开复习资料的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一专题“考什么、怎么考、怎么答”。;;;1.牢固的大局观——优秀生的竞争力;1.牢固的大局观——优秀生的竞争力;优生提升术：三生同步，优生脱颖;附一：关于三生建设管理的十二大制度 ;附二：三生建设的“1135”管理办法 ;附三：三生建设的个性档案跟踪管理（1） ;附四：三生建设的学科学情诊断表（1） ;附五：优生薄弱学科辅导反馈表（1） ;2.周密的计划性——追求效益最大化;2.周密的计划性——追求效益最大化;3.超强的执行力——语文人的责任感;启示： 科学备考，培养语文关键能力;启示：语文答题思维框架;全国Ⅰ卷的文学类文本阅读;08．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6分）;①多年后面对自己职业起点时的人生感慨，对岁月如梭、世事沧桑的生命感悟。 ②带老馆长后人重游旧地时，对老前辈的深切怀念。; 命题姓语名文，尽量避开相关术语，力求反公式化答题，消解模式化训练出的伪答题能力，以读懂文本为出发点，考查独立分析、思考的思维品质。;（新高考全国1）5.请简要梳理材料一的行文脉络。;（全国1）9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）;5．小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）;（全国三）从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。;（新高考1）8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分);（新高考1）8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分);知人论世 缘景明情 以意逆志;有关题材、手法、感情等所有的所谓题型或者套路，如果脱离了这个思维过程，学生缺乏???情于内的体验，都是僵化的，低效的！或者说阅读没有真实的发生。;33;阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 赠别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际，柴门老病身。 把①君诗过日，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春②。 为于耆旧内③，试觅姓庞人④。 [注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆们：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。;当戎马交驰之际，有此柴门老病之身，无可销愁，惟把君诗以过日耳。今又远去，能不念此别而惊神乎？自兹一别，我在峨眉，君在岘首，地阔天高，何由会面，所以惊神也。倘耆旧中有如庞德公，觅以相报，吾亦将与之偕隐襄阳矣。;16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）;;;