人教部编版六年级下册语文第13课《金色的鱼钩》精品课件.pptxVIP

13 金色的鱼钩课文解读 1.课文是按照什么顺序写的？主要写了哪几件事？ 课文是按照事情发展的顺序写的。主要写了老班长接受任务照顾病号、老班长想方设法钓鱼给病号吃、 “我”发现老班长秘密、老班长牺牲等几件事。交代故事发生的时间、地点、人物和起因——过草地时，“我”和两个小同志因病掉队，指导员派老班长照顾“我们”。 第四部分（34）第三部分（23-33）第二部分（3-22）第一部分（1-2）写老班长在断粮之后想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己却忍受着饥饿，一口也舍不得吃。写“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。写即将走出草地时，老班长却倒下了。2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？3. 文章为什么以《金色的鱼钩》为题？ 首先，“鱼钩”是故事发展的重要线索，老班长用鱼钩钓鱼给战士们吃，渡过了难关，而自己却吃草根和鱼骨，最终壮烈牺牲。其次，“金色”象征着老班长闪光的精神品质。以《金色的鱼钩》为题，不仅表达了对老班长的缅怀，也表达了对以老班长为代表的千万革命烈士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神品质的赞扬。4. 从文章内容看，老班长护送小战士们走出草地的时间跨度至少为几十天，文章详细叙述了其中的哪几天？为什么这样安排？文章选择了三天展开详细叙述，分别是：“有一次”——— “我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论；“第二天”——— “我”知道真相后咽不下鱼汤