地理课外活动理论与实践的探讨.docVIP

地理课外活动理论与实践的探讨 张盛友青浦县实验中学〔摘要〕本文着重从理论与实践的结合上探讨了地理课外活动发展的思路，论证了开展这一活动的重要性、必要性和迫切性。 同时也提出了需要深化与完善的意见。 ＊＊＊地理课外活动，是中学地理教学活动的重要组成部分，国家教委颁发的九年义务教育的教学大纲和调整后的全日制中学地理教学大纲都明确指出为了加强地理教学的实践环节，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力，扩大学生的地理知识领域，教师应根据地理学科的特点，积极组织学生开展地理课外话动。 这样不仅有助于学生开阔视野，深化课堂知识的理解，而且也有助于 提高观察能力，思维能力和实际操作能力。 地理课外活动是在教育大纲范围以内的，学生自愿参加，旨在培养学 生智能和特长的，具有吸引力的校内各外种教育活动。 在地理教育系统中，地理课外活动是与课内教学相互渗透，各有侧重的子系统。 从信息时代对人才需要，从当前教改的高度看，特别是从应试教育向素质教育转轨的过程中地理课外活动就有其十分重要地位和作用。 一、理论依据 1 培养目标和贯彻党的教育方针的需要我们培养的目标 是对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育，使他们成为有良好思想品德素质，文化科学素质，身体心理素质和劳动技能素质，个性得到健康发展的适应社会主义事业需要的公民四有人才。 党的教育方针和培养目标，不但要通过课堂去贯彻，而且还要通过课外活动