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新教师试用期自我鉴定 从 XX年的十月到现在，在这短短的八个多月时间里，我们学到许多，成熟了许多。虽然新教师培训已经接近尾声， 但这只是一个“赛程”的结束， 新的“赛程”很快又会开始。 我是学校里唯一的信息技术老师，负责了 14 个班级的信息技术课程。我校是一所农村学校， 信息技术课面临着缺教材、 少电脑的情况， 在现有的操作习惯下电脑也十分容易损坏，时常出现第一节课能用，到了第二节课就不能开机了。 面对这样的环境和设施， 我曾茫然和抱怨了一段时间。 可是抱怨是不会把困难吓跑的，王振中局长说：“新课程要在现有的条件下迅速开展起来” ( 新教师培训 ) 。对，信息技术也要在现有条件下开展起来。 突然有种“豁然开朗”的感觉， 茫然和抱怨也就一扫而光。开始认真学习教材，深入分析学生情况，积极备好课，电脑不足就分两批上课。 XX年 3 月 7 号，教师发展中心组织了一次初中信息技术的公开课。我知道 这个检验自己的一个大好机会， 更是发现自己身上不足的好机会， 因为课后有经 验丰富的夏老师和邱老师评课。 课前做了充分的准备， 了解了学生和机房的情况， 几经修改才完成了教案。 因为有了比较充分的准备， 那一节课还是比较顺利。 评 课中印象最深得， 还是邱老师提出的“电脑数目不足， 可以开展合作学习”， 使 我明白教育是需要智慧的，是需要结合实际的。 我不但负责 14 班信息技术，而且还带一个班班主任，也许很多人会觉得信 息技术老师怎么也当上班主任了。 开始的时候我也这么认为， 当校长宣布班主任 名单时，我恁住了，以为自己听错了，直到所有人的目光都聚焦到我脸上，才明 白原来真的是我。 就这样在毫无心理准备的情况下， 当上班主任， 第二天就开始 投入班主任工作。 班主任工作即繁琐又艰辛，刚刚开始的一段时间，感觉自己像个消 -防-队 员，到处“灭火”，而“火”总是可以燎原。以五项竞赛为例，我班的成绩是所有寄宿里最差，每到周一讲评，心里就特别难受，我渐渐开始丢失信心，学生脸 上也带着失望的表情。 为了解决问题， 特地请教了几位有经验的班主任， 在他们的指导下，对值日做了分组，同时辅以奖励。自此以后，值日情况大为好转，期 末五项竞赛得了第三名。 初为班主任， 的确遇到了许多问题和挑战， 为了应对遇到了新情况，仅上个学期就阅读三本班主任方面的著作， 并且将书本知识与班级实际相结合，取得了不错的教育效果。 即是新教师又是新班主任，没有经验也没有技巧。但我带着学习的精神、 敬业的精神，不懂就向其他老师请教。 每天坚持看书，尤其是《班主任工作漫谈》，每读一次都有新的收获，定期阅读《班主任之友》 。在教学上认真研究，除了认真编写教案， 还抽时间撰写说课稿， 以提高自己的教学水平。 教师不但是我的职业，更是我的事业，我一定会以“捧着一颗心”的态度为人师表。 经过了近一年的工作和培训，基本上适应了学校教学和管理。但身上还是 存在一些不足， 如对新课程的理念没有完全的理解， 在班级管理中存在偏心的现 象，“差生”教育方面缺乏技巧等。 但这些不足一定会在今后的工作中得到改正 的。 好久没有动笔了，请各位指教 !