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间隔排列 教学设计 教学目标： 1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程， 初 步体会其中蕴含的简单数学规律。 2、使学生在探索活动中体会观察、 比较、 归纳是寻找和发现规律 的基本方法，初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。 3、使学生在发现规律的过程中， 感受数学与生活的联系， 培养用 数学眼光观察周围事物，从数学角度分析生活现象的初步意识和能 力，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。 教学重难点： 探索两种物体一一间隔排列的规律。 教学过程： 一、联系实际，感知规律 1 、出示生活中常见的场景引导学生观察感知规律。 课件出示：教室中的桌椅、骨肉相连、盆花的排列。