内蒙古呼和浩特十二中2017-2018学年高二上学期10月月考语文试卷Word版含答案.docVIP

内蒙古呼和浩特十二中2017-2018学年高二上学期10月月考语文试卷Word版含答案.doc

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呼市十二中 2017~2018学年第一学期高二年级 10月月考(语文)试卷 时间: 150分钟 总分: 150分 一、现代文阅读( 35 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3小题, 9分) 相较于赤橙黄绿青蓝紫等诗意色彩, 灰色鲜有被提及, 歌德在著作 《色彩论》 中描述:“在 尊贵的灰色面前,我们会体验到一种提升感;在平凡的灰色面前,我们会体验到谦卑。 ” 作为彩色系里的调和色,灰色一直是隐性的身份,自古被烙上阶级属性与情感特征,其 所指有宗教与文化、艺术与哲学不同层面的解读。灰色“集彩性”的低纯度功能不言而喻, 是集中多种彩色后的简单而丰富,既影射着自然地理的客观地貌,作为表现形式与手段,也 丰富着人文艺术领域的深度思考,其优质的视觉协调性促使灰色成为绘画与设计、艺术与商 业领域的表现媒介。 灰色广义上的模糊既指所有事件的不明朗、非良性的状态,同时也包含人生与艺术某阶 段的方向迷失,后者如毕加索的灰色时期的绘画,这个时期,毕加索的生活条件很差,作品 弥漫着一片阴沉的忧郁。灰色的象征性有着显性的贬义和隐形的文化内涵。 “灰色”广义上的 哲思显然适用于文学艺术等社会学门类,如文学诗词的灰色意境则是:幽、寒、雨、暮、荒、 苍、雪、愁、恨等如泣如诉的古典诗意色彩。 《道德经》的无为哲学以空灵淡泊的精神本质契 合了黑白水墨画的灰色美学,以墨色胜于五彩、五色、五音的视觉语汇成为灰色最早的美学 代言,在此,大美、大音及大象在洗尽铅华后定格为无言、稀声、无形的精神追求,灰色的 墨韵在唐代传统书画中以 “枯湿浓淡”“运墨而五色具” 的气韵概括了世界万象的空灵与洒脱, 至宋代则在“逸、神、妙、能”中开拓了意态的文人挥毫,及至元代“作画贵有古意”的“逸 笔草草”,灰色的笔墨气韵形成一种沉寂、肃然,进而产生了一种温雅淡泊的审美意味,流动 着静、虚、恬、淡的古意。灰色的墨韵循环流动在阴阳五行的虚实水墨中。 法国印象派画家德加热衷于表现舞女的动态“印象” ,灰色的介质与朦胧图底的关系有利 于表现书法线条般的人体曲线美。与德加温润的灰色相比,热衷于以灰色、紫罗兰、绿色等 打底画纸作画的古典主义大师丢勒的细密画则注重严谨的逻辑, 《祈祷的手》、《横躺的阿格妮 丝》等结实的典型性造型在灰色背景中体现了画家精于概括、重于塑造的无限洞察力。如果 说德加的色粉笔游走在快乐的舞台范围里,那科勒惠支的素描则借助黑白灰表现生与死的精 神呼啸,《哀悼》、《抱婴儿的母亲》及《离别》等无不寄托着画家悲天悯人的情怀。其实,灰 色不过是艺术媒介里的表象,艺术的本质一如罗丹所说: “最纯粹的杰作是这样的:不表现什 么形式,线条和颜色再也找不到,一切融化为思想和灵魂。 ” (摘编自韩天腾《灰色在艺术与设计中的灰线性解读》 ) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是() .灰色作为彩色系里的调和色,自古被烙上阶级属性与情感特征,其含意可以从宗教与文化、艺术与哲学不同层面进行解读。 .毕加索的灰色时期的绘画表现了灰色广义上的模糊性,包含人生与艺术某些阶段的方向迷失,也指所有事件的不明朗、非良性的状态。 C.为了增强文章的说服力,作者引用罗丹的话,揭示出艺术的本质:不表现什么形式,也 找不到线条和颜色,一切融化为思想和灵魂。 D.法国画家德加热衷于表现舞女的动态 “印象 ”,其作品中的灰色显得温润,灰色的介质与朦胧图底的关系有利于表现书法线条般的人体曲线美。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是() .灰色最早的美学代言是以墨色胜于五彩、五色、五音的视觉语汇,所以《道德经》的无为哲学与黑白水墨画的灰色美学相契合。 .元代 “作画贵有古意 ”的“逸笔草草 ”的出现,使得灰色的笔墨气韵形成一种沉寂肃然的特点,产生了一种温雅淡泊的审美意味。 C.灰色的墨韵在我国唐代传统书画中主要表现为:以 “枯湿浓淡 ”“运墨而五色具 ”的气韵概括了世界万象的空灵与洒脱。 D .《祈祷的手》 、《横躺的阿格妮丝》等画,其结实的典型性造型在灰色背景中体现了丢勒精于概括、重于塑造的无限洞察力。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是() .在尊贵的灰色面前人会体验到一种提升感,在平凡的灰色面前人会体验到谦卑。这告诉我们:因灰色的类别不同而给人的感受也不同。 .灰色的 “集彩性 ”具有低纯度功能,灰色的优质的视觉协调性是灰色成为绘画与设计、艺术与商业领域的表现媒介的原因。 C.灰色的象征性有着显性的贬义,如文学诗词的灰色意境 “幽、寒、雨、暮、愁、恨 其文化内涵不如赤橙黄绿等色彩深厚。  ”等, D .科勒惠支的《哀悼》 、《抱婴儿的母亲》及《离别》等,借助黑白灰表现生与死的精神呼啸,无不寄托着画家悲天悯人的情怀。 (二)文学类文本阅读 (14 阅读下面的文字,完成  分 ) 4~6

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