雕琢课堂细节.docVIP

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2021-03-30 发布于四川
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课改随笔腰站中学随着课改的深入，执教者越来越困惑——如何深化课堂教学改革？不断改进模式就是深化课改吗？如何才能让课改课提高学习效率？下面我就此谈一些个人浅见。加强优化小组建设小组式学习是新课程课堂改革在操作层面最常见，也是被验证较有效的组织结构，小组建设的质量直接影响着学习效果和学习质量。在目前，全县初级中学在践行课改课时都采取小组式分组教学，但是在相同的形式下，不同的建设、培训、管理，得到的结果不一致，这就是小组建设、培训、管理不同造成的。首先是分组，分组不是简单的按数目简单区分，应该是截取全班二次以上检测成绩、摸清学生个性、课堂习惯等因素，在此基础上进行搭配、组合，