人教版小学数学第四章第一节年,月,日教学设计.pdfVIP

word 整理版 教学内容：年、月、日 目的要求： 使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、 平年、闰年的知识。 培养学生认真观察、归纳概括的能力，培养学生运 用所学知识解决实际问题的能力。 重点：认识年、月、日的知识 难点：判断平年闰年的方法 教具： 年历卡，投影，电脑 教学过程： 出示日历册、挂历、年历卡、 师：问他们是用来干什么的？ 谁来告诉大家自己的生日？ 谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞 生的？ 年、月、日与我们的日常生活有非常密切 的关系，年、月、日也是时间单位，今天我们就来研究有关 “年、月、日”的知识。 电脑出示课题 年、月、日 学习参考资料 word 整理版 一、认识年、月、日 1、结合实际认识一年、一月、一日的时间长短 师：问你知道多长时间是一年？多长时间是一月？ 多长时间是一日？ （让学生尽量说出自己所了解的） 师：为了看着方便，人们把日历册制成挂历和年历 卡。 2、请同学们拿出 1900 年、 1993 年、 1996 年的年历卡，认 真观察一下，看一年有几个月，每个月有多少天？ 师：结合学生回答板书： 一年有 12 个月。 大月： 31 天：一、三、五、七、八、十、十二； 小月： 30 天：四、六、九、十一； 二月：平年 28 天，闰年 29 天。 师：习惯上人们把有 31 天的月份叫大月，把有 30 天的月叫小月。 你知道为什么这样规定每月的天数吗？ 电脑讲述故事。 3、计算全年天数 学习参考资料 word 整理版 生计算后汇报。 师板演： 31×7＋30×4＋ 28 ＝365，平年二月： 28 天， 全年 365 天； 31×7＋30×4＋ 29 ＝366，闰年二月： 29 天，全 年 366 天。 二、判断平年、闰年 问：有的年份的二月是 28 天，有的却有 29 天，是 不固定的，你知道它的排列有什么规律吗？ 请你观察下表： 电脑出示 1981--2004 年二月份天数表。 问：你发现了什么规律？当二月份是 29 天的这一年 年份有什么特点？ 学生讨论后得出每 4 年出现一次 29 天 ，二月份是 29 天的这一年的年份是 4 的倍数。 师：算一算 1900 年是 4 的倍数吗？但 1900 年的二 月却是 28 天，这是因为公历年份是整百年时，必须是 400 的倍数，这年的二月才是 29 天。 师：你知道为什么 4 年才会出现一次二月份是 29 天， 也就是闰年。 学生说出自己了解的情况。 学习参考资料