什么是周长教学设计教案修订版.docxVIP

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN] 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN] 什么是周长教学设计教案 认识周长 ? 教学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、四边形等平面图形的周长。 3、了解借助生活媒体测量由曲线围成的平面图形的周长的测量方法 4、感受周长与生活密切联系，发展初步的空间观念。 教学重点：建立周长的概念。 教学难点：能从各种具体物体中正确找出物体表面的周长。 教学准备：课件、带图形的练习纸40份、教具图形4个、水彩笔（学生准备） 教学过程： 一、 谈话引入新课 同学们已经预习过了，从字面上理解，你觉得什么是周长（指名回答） 过渡：物体外围的边线一周的长度，就是周长。那么树叶的周长是指它的哪部分 （示课件） 二、感受周长 1、 感受实物的周长 学生看四只甲虫爬过树叶的动画，并说说三只甲虫爬过的痕迹有什么不同，指出树叶的周长是指哪部分。 （提示：从起点开始，又回到起点。） 结语：小甲虫从树叶的某一点开始，沿着树叶的边线爬了一周，又回到了起点，这一周的长度，我们就