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《烙饼问题》教学设计（精选 6篇）

《烙饼问题》教学设计（精选6篇）

作为?名专为他?授业解惑的?民教师，可能需要进?教学设计编写?作，借助教学设计可以更?幅度地提?学?各??的能?，从?使学?获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？下?是?编为?家整理的《烙饼问题》教学设计，仅供参考，欢迎?家阅读。

《烙饼问题》教学设计 篇1教学?标:

1、在经历烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间，从?体会做事情要进?合理的安排。

2、尝试从优化的?度在解决问题的多种?案中寻找最合理的?案，培养学?分析问题的能?。

3、感受运筹思想在?常?活中的?泛应?，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：

初步培养学?形成从多种?案中寻找最优?案的意识。教学难点：

寻找合理、快捷的烙饼?案。教材简析：

《烙饼问题》是?教版教材四年级上册《数学??》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学?体会在解决问题中优化思想的运?。这部分知识对学?来说，?较抽象，难以理解。但由于学?在?常?活中都有过看饼如何烙的经历，所以，在这节课的教学中，我想就?这个学

?熟悉的情境为切??，通过例举、观察、合作讨论、优化，形象地帮助学?理解“三张饼如何烙才能尽快让?家吃上饼”，以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所?时间的总和最少。

教学过程：

?、预设情景，?进?活。

师：同学们，你们喜欢猜脑经急转弯吗？