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《函数的奇偶性》说课稿

一、教材分析

我选用的教材是中职《数学》第一册.

本册教材共有五章,奇偶性处于第三章第四节.

奇偶性是学生学习函数概念后研究的函数重要性质,是学生进入职校后较早接触的用符号语言来刻

画的概念.它既是函数概念的延续和拓展,又是后续学习幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等性质

的基础,起到了承前启后的作用.

为了提升课堂教学的效果,根据教学内容和后续内容的联系,结合学生情况,我设计3课时的方案,并

对教学内容作了增和变的处理：

增：一是增加了生活中的一些情境,以激发学生学习兴趣.二是增加了利用函数的奇偶性求解析式

,以呼应函数的表示法等相关内容．

变：变换例题形式,以促成学生思维能力的提升.

二、学情分析

本课的学习者是一年级旅游管理中专班的学生,基本情况如下：

此前他们已经初步学习了函数的概念、表示法、一次函数、二次函数和反比例函数的图象和简单性

质；同时,在初中已经学习过图形的轴对称与中心对称,对图象的特殊对称性也有了一定的感性认识.

学生好奇心重,思维活跃,求知欲强；但注意力集中时间短,需要多加刺激.同时,由于基础相对薄弱,

缺乏自信与成功的体验,所以需要加强信心的培养,多给予其体验成功的机会.

从学生的