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..WORD完美格式 .. 五年级语文教师个人工作计划 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初 读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。下面是小编 整理关于五年级语文教师个人工作计划。欢迎大家阅读 ! 五年级语文教师个人工作计划 一、学生基本情况分 析： 我班现有学生 38 人，除个别学生学习有较大困难外， 其他同学成绩比较平均。但从语文素养方面来看，部分学生 还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠 缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水 平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和 书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不 会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差 强人意。同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业，上 课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课 外阅读的兴趣，但还不够丰富。本学期还需继续在阅读书目 上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣， 二、本册教材分析： 本册教材精选课文， 将课文分为精读、 略读、选读三类， 共有课文 28 篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和 训练的循序渐进， 将课文分为 8 组，每组一般有 3-4 篇课文， ..专业知识编辑整理 .. ..WORD完美格式 .. 每组课文之前安排了 导读 。每篇精读课文后面编写了 思 考 ? 练习 。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致 包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交 流平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为 225 个， 其中要求学会的 200 个，只要求认识，不要求会写的 150 个， 多音字在教学之中讲解。 为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘 了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生 的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起 着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文 字教材和图画教材有机地结合起来。 三、提高教学质量的具体措施： ( 一) 精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语 文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。 1、继续加强词句训练： 词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、 中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉 地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语， 特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程 中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、 积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。 2、思考 ? 练习的教学： ..专业知识编辑整理 .. ..WORD完美格式 .. 修订后的 思考 ? 练习 ，题目简要实用。注意激发学生 探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目 具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。 有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。 修订后的 思考、练习 删掉了原来一些繁琐的理解课文内容 和孤立进行词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和 语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度， 许多课文，学生可以自己选择背诵的部分。教学时，要注意 把握好修订后的 思考 ? 练习 这些特点，充分利用