第六单元表内乘法(二)(单元备课).docxVIP

第 六 单元 表内乘法 （ 二） （单元备课） 【单元教材分析】：本单元内容是在 2～6 的乘法口诀的基础上学习的。 乘法 口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。 本单元的教学内容有： 7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀、 9 的乘法口诀、乘法口诀 表以及用 7～9 的乘法口诀解决简单的实际问题。 【单元教学目标】：1、经历编制 7~9 的乘法口诀的过程， 体验 7~9 乘法口诀 的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义， 初步记熟 7～9 的乘法口诀， 能用乘法口诀 进行简单计算。 3、会用乘法解决简单的实际问题。 4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 单元德育渗透目标 : 培养学生用类推方法学习新知识的能力 , 善于发现某事物 的规律. 【单元教学重、难点】：1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来 源。 2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决 问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。 【单元教学准备】：多媒体课件、口算卡片、七巧板、图片。 【单元课时安排】：大约 13 课时 的乘法口诀??????????????????? 3 课时左右 的乘法口诀 ?????????????????? 4 课时左右 的乘法口诀??????????????????? 5 课时左右 整理和复习??????????????????? 1 课时左右 第 1 课时 七的乘法口决 教学内容 课本第 72 页 课型 新课 教学目标 知识与技能 ： 1 、使学生理解 7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 7的乘法口诀，能运用 7 的乘法口诀正确进行 计算。 3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。 过程与方法：在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和 效率。 情感、态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推 方法学习新知识。 教学重点 教学重点 ：1、使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的口诀正确进行计算。 教学难点 教学难点：熟记 7 的乘法口诀，理解 7 的乘法口诀的意义。 教、学具准备 多媒体课件、口算卡片、七巧板。 教学过程（可续页） 教学环 节 教学 内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一创设情境 创 设 情 景 引 入 新 课 10分 钟 我们知道一个星期有 7 天，那么要算出 2 个星期 有多少天？ 3 个星期有多 少天？5 个星期有??要 算出几个星期有多少 天？怎样算最简便呢？ 如果学习了 7 的乘法口诀 你就能很快地回答出来。 （板书课题： 7 的乘法口 诀） 7+7=14 14+7=21 21+7=28 28+7=35 35+7=42 42+7=49 乘法简便 使学生明确 学习的目标。 二 新 课 15分 钟 1、根据学习 2~6 的 乘法口诀的经验， 猜测一 下 7 的乘法口诀会有几 1、拍手 读 7 的乘法 口诀。 句？7 的乘法又有什么特 点？（学习之间相互交 2、你最 喜欢哪一句 流） 口诀？不知 2、请同学们试着自 道四七多少， 己动手一组七巧板拼成 怎么办？谁 一个图案，然后再与同桌 能想个办 交流，也可以在小组内进 法？ 行交流。 3、熟记 3、请每小组挑选最 口诀。 满意、最美的图案， 上台 同桌拍 讲讲拼得像什么， 根据学 手 背 、 生的交流、教师用实物投 四人小组背、 影展出 7 个拼好的图案。 开火车背、 师：同学们利用自己 集体拍手背。 的智慧拼摆了这么多优 美的图案，那么你们能根 据这七个图案写出相应 的乘法算式，并编出 7 的 乘法口诀吗？试试看能 编几句就几句。 4、小组分工，合作 探究，如有的说乘法算 式，有的写乘法算式， 有 的编乘法口诀等。 5、最后整理出 7 的 乘法口诀。 师生交流： 1、学生分小组进行汇报 根据七巧板的图案， 写出 了哪些乘法算式？编出 了几句口诀？ 2、根据学生的汇报， 完 3 、教师检查学生的学 习情况，根据表格中的内 容，老师指着一个图案 问： 拼一个图案用了 7 块七巧 板，是几个 7？乘法口诀 怎样编？ 摆两个图案要几块七巧 板？是几个 7？对应的乘 法算式和口诀是什么？ 4、说一说哪算式可 以表示拼 4 个图案所用的 七巧板的块数？所用的 乘法口诀是哪一句？ 5、拼 6 个图案需几 个七巧板？可以用哪一 个算式来表示？所用乘 法口诀是哪一句？ 6、“五七三十五” 这 句口诀表示什么意思？ 它表示摆几个图案所需 七巧板的块数？应该对 应哪个算式？对应哪句 乘法口诀？ 7、哪句口诀能很快 算出摆 7 个图案所需七巧  板的块数？应该对应哪 一个算式？ 8、7 的乘法口诀有什 么特点？为什么 7 的乘法