中考语文《古诗词鉴赏》复习课件.pptVIP

鸟鸣涧 王维 人闲桂花落 ,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 例 问题 :诗中最典型的表达技巧是什么?简析这种表达技巧。 答:本诗用了以动衬静的艺术技巧。“人闲”说明人的内心是闲静的，“夜静”“山空”表明环境的静谧;但作者用“花落”“月出”“鸟鸣”这些动景，就更加衬托了山涧的幽静，表达了诗人内心的闲适。 四、语言特色型 [答题要点] 1.用一两个词语或一两句活,概括语特色。 2.结合诗中语句,具体分析这种特色。 3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情 [题目形式] (1 )谈谈这首诗的语言特色。 (2 )分析这首诗的语言风格。 语言风格:行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、明白如话、平淡无奇、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、 语言特点:浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致、清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸雄奇、含蓄隽永、简洁明快等。 诗歌的艺术风格(关键词):苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚、:雄浑、豪放、沉郁、婉约、悲慨、旷达、恬淡等等。 阅读下面这首宋词然后回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转干帆舞。 仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 例: 问：该词不同于李清照其他词的风格，充满浪漫主义色彩，结合全词作简要分析。 答:词人写梦中的景象和梦中的感叹，写传说中的“天帝”、“鹏”、“蓬舟”、“三山”，丰富的想象，简明的语言，绘制出壮美的景色。该词气势磅礴，奔放有力，是李词中少有的浪漫主义杰作。 不同题型的解法。 1.看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态(景)说成静态(景)等等。 2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容，或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高(贬低)诗歌主题。 3.看是否以假乱真，鱼目混珠。试题往往把正误表述内容糅合在-起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”、“是”、“都”等。 4.看是否无中生有、横生枝节。备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。 总结 一 、客观题的解题方法 1.从关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。 2.从关键诗句(主旨句、情感句)上着手，分析概括，推断作答的切入点。 3.从修辞手法(比喻、拟人等)和表达方式(记叙、议论等)着手，分析其含义，探究其作用。 4.从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。 5.从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自所表现的思想情感。 6.从作家的风格(豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫等)和语言特征(简洁、含蓄、凝练等)去领悟诗句的含义和表达的情感。 二、主观题的解题方法 (一)表达对祖国山河的热爱之情. (二)表达诗人对家乡和亲人的思念之情. (三)送别老朋友的依依不舍和苦闷之情. (四)送别老朋友的依依不舍和激励之情. (五)表达期冀得到重用，上阵杀敌，报效国家的爱国之情. (六)表达怀才不遇，或被贬报国无门的压抑悲伤愤懑之情. (七)面对外敌入侵、国破家亡的悲哀愤懑无奈之情. (八)凭吊古人古迹，表达对某人的赞美或同情之情. (九)表达自己强烈的人生追求或志向. (十)表达自己对爱人或情人的思念、怀念、伤感、愁苦之情. (十一)对黑暗统治的不满，对国家民族的担忧之情. (十二)表达作者不与污浊官场同流合污，淡泊名利，清高自首，高洁傲岸的思想感情. (十三)表达对田园生活的热爱之情. (十四)表达对封建制度的不满以及对劳动人民的深切同情之情. (十五)伤时伤逝，激励人们勤奋上进. 1忧国伤时: 揭露统治者的昏庸腐朽 如:杜牧《过华清宫》(长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。) 《泊秦淮》 反映离乱的痛苦 如:杜甫《春望》(国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。) 同情人民的疾苦 如:杜甫《茅屋为秋风所破歌》 对国家民族前途命运的担忧如:杜甫《登楼》(花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。) 2、建功报国 建功立业的渴望 如:曹操《龟虽寿》《观沧海》陆游《书愤》(早岁那知世事艰) 保家卫国的决心 如:王昌龄《从军行》(青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼