《大作家的小老师》教学设计3.docx

《大作家的小老师》教学设计 教学目标： 1、 自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过对话，感悟萧伯纳严于律己的可贵精神。 3、 培养学生的自学能力。 教学重、难点： 通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。 教学准备： 搜集一些有关萧伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言；多媒体课件。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、 学习导入，质疑激趣 1、 今天我们来学习《大作家的小老师》。通过课后的学习， 同学们知道了大作家是谁？ （板书：萧伯纳）小老师是谁 ？（板书：娜塔莎）。（出示课文插图） 了解萧伯纳吗？谁来说说？生交流。 师：你们知道的可真多，我感觉同学们真会学习，真了不起，老师很佩服你们。 出示萧伯纳的简介。 萧伯纳（1856-1950），英国作家，主要成就在戏剧。一生共写剧本 51部、小说5部和 其他著作多种。主要剧作有《华伦夫人的职业》 、《康蒂姐》、《魔鬼的门徒》、《人与超人》、 《巴巴拉少校》、《苹果车》、《真相毕露》等。1933年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄、 鲁迅、蔡元培等会面。 2、 这么一位大作家为什么把小姑娘当作自己的老师呢？ “读书百遍，其义自现。 ”就让 我们赶快走进课文，一起来解开这个谜团吧。 二、 读中感悟，学议释疑 1、听课文录音。 请同学们打开书，静下心来认真听课文录音， 边听边思考刚才的问题， 结合上下文想一