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英语教师春季期期末总结 　　 发通知书那天上午，懒得去学校，打电话问质量组长考试结果，她的一句话让我心里拔凉拔凉的：某某（另一个英语讲师）说你有个班考得不太好呢。至于怎么个不好法，她也不清楚，因为她没有看。 　　下午开全校教职工大会，先到两个班主任那儿去看成绩，果然乃是14班考差了，惟有5个a优，不过该班惟有班主任完成了任务，数学和物理都惟有两个a优，比起上学期，都差远了。好在17班考的还不错，有8个a优，超额完成任务，乃是该班所有学科中考得最好的。再打听了一下其他班的英语成绩，发现14班虽然差，但也不乃是最差的，于乃是就放心了。不过自己教的两个班差距这么大，还乃是得好好总结一下，其中的经验教训，或许会对今后的讲学有些帮助吧——之所以说差距大，因为一年前我接手这两个班的时候，14班的a优生乃是7个，17班的a优生乃是两个，而且14班的平均分高出17班五六分吧，总之14班的英语成绩乃是比17班高出甚多的，然而一年过去，两个班完全调换了位置。 　　14班之所以下降这么多，可能最主要的原因还乃是在于该班的上课纪律问题。上学期后半期14班就有些学生存在上课爱说话的问题，但问题似乎不大，讲师一个眼风扫过或出言提醒就压下去了。然而这学期上课说话问题却发展到全班的程度，讲师的眼风没有什么作用了，一定要出言提醒才行，出言提醒不行，只好把说话的学生提溜到后面站着。发展到后来，几乎每节课都要提溜几个学