《得道多助失道寡助》学案[工作范文].docx

《得道多助失道寡助》学案 《得道多助失道寡助》导学案 _、学习目标： 掌握课文的思想内容。 学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 掌握课文的论辩语言。 二、 重点难点： 学习重点：仁掌握课文的思想内容。 学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 学习难点： 掌握课文的论辩语言。 三、 学习过程： ?预习=看注释,试译全文；编提纲，试背全文。 ?预习= 看注释, 试译全文；编提纲， 试背全文。 ?简介孟子和《孟子》：孟子，名轲，思想家，教育家， 是继孔子以后儒家学派的代表人物， 与孔子合称“孔孟,并有亚圣”之称。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言 行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问 题的论争。全书共七篇，计261章，约35000字。《得道多助，失 道寡助》选自《告子》。 ?初读课文，疏通文意。 全体诵读课文，教师再范读教师巡视，释疑点拨。 对照书下注释，学生独立思考，逐段疏通并翻译。 .概括课文的中心论点。 ?同桌学生编写结构提纲。 ?课文重点论述了 “人和”的重要性，联系以前学过的课文例 子，举例论证。 ?提问：本文论述的是不是军事问题？孟子是否主张打 仗？ 本文论述的作战目的是什么？ 段和第二三段之间是什么关系？二 三段采用了什么论证方 法？ ?整理：通假字：“畔”同“叛”。 结构严谨、层层推进的论证方法。 字词：多音字：夫；一词多义：利、道 池