《引领时代的思考》.docx

蜒金国中小拳敖材审定贡员金昶旧年初审通过 义务教育课程标准实验教科书 历史 九年级上册 《引领时代的思考》 ?教材分析 世界近代史是资本主义制度产生、 确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了全 所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大进步， 在科学技术和文学艺术上 更取得了辉煌成果，人类社会进入到一个全面发展与进步的新时代。 在思想理论方面，出现 了许多反映时代特点和社会发展方向的理论观点、 流派和代表人物，其中最具有代表性的思 想家是17―― 18世纪启蒙运动中的如伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。 ?教学目标 【知识与能力目标】 了解伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭的思想主张。培养综合概括能力。培养从教材中获取有效信息 的能力。 【过程与方法目标】 通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点， 学会比较历史现象的方法。 回顾法国大革命、美国 独立战争、日本明治维新、中国戊戌变法的历史，加深对启蒙运动影响的认识。 【情感态度价值观目标】 启蒙运动启迪了人们的思想，推动了社会向前发展，影响深远。学习思想家反封建、反教权 的无畏斗争精神，培养学生为追求真理而奋斗的精神。 认识到现在改革开放的一个重要任务 是在坚持社会主义的前提下解放思想，以求更大的发展。 ?教学重难点 【教学重点】 启蒙运动的兴起与启蒙思想的基本内容，文艺复兴与启蒙运动的异同点。 【教学难点】 理解思想解放运动同社会进步之