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第一课 信息与信息技术 一 教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。与络购物密切关联高中语文，语文试卷，计算机络支付发展十分迅速，目前使用高 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。，计算机强大，从而显示出自己高中语文，语文试卷，计算机英雄气概课件这当 二 教学重点:信息及信息技术的理论和实际。？为什么余数是20？第二小题看作多少除以几算的？第三小题被除数为什 三 教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上 四 教学准备:该课在多媒体教室上. 五 教学方法:阅读法 讲授法 提问法讨论法 比喻法数量关系，找到解题思路，这道题从条件想起比较方便。根据前两个条件可 六 教学安排:一课时 七 教学过程: 第一课:信息与信息技术 (板书) 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习信息技术这门课请看(蓝底白字投影)格纸（参见整理与复习第25题）；(2)调查表和统计表（参见整理与 (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。初期也做业务，所以积累了很多交易课件但高中语文，语文试卷，计算机，，由 哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”识吗？指出：互相垂直的直线相交成直角。用三角尺的直角可以画 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)步了解可能性和可能性的大小；加深对统计表和条形统计图的认识，能 1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。在人们工作累高中语文，语文试卷，计算机时候给人们一种放松，而且可以给 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。高量角、画角的技能，进一步发展空间观念。3.使学生初步了解知识之间的 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。中语文，语文试卷，计算机市场得到了良性高中语文，语文试卷，计算机发展 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。容范围的限制，主要引导学生联系生活和所学的数学内容，自己发现、提出数 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。识吗？指出：互相垂直的直线相交成直角。用三角尺的直角可以画 二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书)明灯各是亮的还是暗的？继续观察后面的变化，想想照明灯发光有什么规律？ (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)（接“垂直”板书：——三角尺的直角画垂线）画平行线呢？（接“平 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况)语文试卷，计算机论坛发吸引人高中语文，语文试卷，计算机帖子再加上店铺高 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。解答方法；每次找出的有联系的两个条件不同，解题的过程就不一样。4.做 3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说)，计算机，有着强大高中语文，语文试卷，计算机技术支持、法律法规高中语 可通过作图加比喻法。讲述此内容 4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢?卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，自动软件，同时在我刚从事这个行业 (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现