六年级下册第九课 词两首《如梦令》《渔歌子》教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级下册第九课 词两首《如梦令》《渔歌子》教学反思 情感充盈，一泄笔尖——《渔歌子》教学反思　　　　　　　　　　　南京市春江学校　黄春青今天进行了第九课《词两首》的教学，我是两首词同时进行教学的，大致的思路和诗一样，在教学完第一首词《如梦令　常记溪亭日暮》后，让同学们进一步总结学习古诗词的方法：１、同桌交流理解的字、词。２、不理解的查资料或问老师。３、用自己的语言说说诗词的主要意思。４、品味诗词所表达的情感并将自己的感受用朗读的方式表达出来。随后，让孩子们按照方法同桌自学《渔歌子》。……几分钟后，师：好！同学们，我们交流一下。……师：同学们，这首词中，作者为我们描写了许多的景物，谁来说说，都有哪些景物？生１：西塞山、白露、桃花、流水、鳜鱼、风、雨。生蠢蠢欲动。师：还有？（还有）生２：还有一个钓鱼的老翁。师：你怎么知道的？生２：青箬笠、绿蓑衣，还有文章的插图。师：你真会学习，观察得很仔细，课文的插图是很重要的，它能够帮助我们进一步去感受。师：同学们，让我们闭上双眼，静静地聆听着优美的古乐，心中默默地背一背这首词，想一想，你的脑海中仿佛看到了什么样的