2021年九年级中考数学复习教案 几何模型5——手拉手模型.docxVIP

PAGE PAGE 11 教学内容 手拉手模型 教学目标 掌握手拉手模型构造全等或相似 重点 建立意识，利用模型解题 难点 灵活运用 教学过程 模型分析： 手拉手模型是我们接触比较早的一个几何模型,主要是利用”两双筷子”和相等的筷子夹角来证明出全等或相似 透过现象看本质：全等或相似从来不是我们的目的，那太肤浅了，我们要的是通过全等或相似带来的边等和角等，或者线段成比例从而来解题。 共顶点，等线段旋转，得全等 如图，已知等腰△OAB，OA＝OB，等腰△OCD，OC＝OD，将△OCD绕点O旋转，E为AC、BD的交点。 结论：① △OAC≌△OBD ② AC＝BD ③ ∠AEB＝∠AOB ④ 连接OE，则OE平分∠AED 常见模型： 两个等边三角形 两个直角等腰三角形 两个正方形 共顶点，不等线段旋转，得相似 结论：① △OAC∽△OBD ② AC∶BD＝OA∶OB ③ ∠ABE＝∠AOB 常见模型 结论：① △ABE∽△ADG ② BE∶DG＝AB∶AD＝AE∶AG ③ BE⊥DG 例题精讲1：模型迁移 例1：如图△ABD与△BCE都为等边三角形，连接 AE 与 CD，AE 交 CD于点 H。证明： （1）AE＝DC；（2）∠AHD＝60°；（3）连接 HB，HB平分∠AHC 例2：如图，△ABC，△BDE都是等腰直角三角形