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编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于学校疫情防控工作论文 社会应急状态下线上教育的几点反思 由于视野有限，主要结合自己的工作经历，站自身角度对工作进行反思。曾经读过一些文章对于未来学校的描述，大致意思是，未来的学校将会突破学校围墙的限制，打破教室的壁垒，“互联网+教育”等新的教育形式将成为主流。当读这些文字的时候，感觉还有些远，但当冠状肺炎疫情突如其来，一切在瞬间成为了现实。但我认为，这种教学方式的出现，家庭、社会、学校都还没有做好充分的思想准备，这是教育在一个特殊时段内采取的一种特殊教育教学方式，我想这也是我们各级各类教育主管部门下发的各种文件中，重点强调“复学时仍然要零起点教学”的原因吧。所以，当疫情逐渐可控，学校在有序复学的时候，我们非常有必要对这一段线上教育工作进行反思。各种大灾大难对我们中华民族的侵袭不是第一次，也决不会是最后一次。所以当我们再次面对类似这样灾难的时候，如何把线上教育开展得更完善，这不仅仅是教育专家要考虑的问题。中共中央国务院印发的《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，立足当前，着眼未来，重点部署了面向教育现代化的十大战略任务。其中第八大任务是“加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化教育的有机结合”。在《加快推进教育现代化实施方案（2021-2022）》中也明确提出“大力推进教育信息化。着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖”。从这一点而言，我们更应该去反思我们的线上教育工作。一、线上教育要始终坚守立德树人的原则。《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念，其中第一个就是“更加注重以德为先”。所以，我们的线上教育绝不能理解为简单的“线上教学”，它必须以立德树人为前提。在全国教育大会上习近平主席明确提出：必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。所以，无论我们教什么，怎么教，都是以育人为目的。此次疫情把我国教育信息化的争论从行业内一下子推到了所有人面前；广大农村地区，很多家长刚刚用上入门的智能手机，却要监督和指导孩子去上好线上课堂。于是一时间家庭“鸡飞狗跳”；老师“现学现卖”；网络服务“新年大堵车”，一线平台面临较大崩溃。家长成了老师、老师成了主播、家庭成了学校，在这种前提下，我们来不及去更多的思考“育”就仓促认真“教”了。于是，在本次线上教育的过程中，部分家长对孩子视力和身体健康表示担忧。我认为，在这样的灾难中，我们学校教育应该把学生的心理健康、身体健康放在首位；应该把当前的社会做为我们最大的课堂；把正在发生的事儿作为学校教育最好的课程，在完成教学任务的同时始终牢记我们要“育”的内容。其实经历每一次灾难，每个人都会经历恐惧、无助、茫然、接受、理性的过程，对于孩子来说我们前期对他们心理变化的关注非常重要。令人欣慰的是，我们的学校通过班会、家长会、升旗仪式、其它活动都关注到这些内容，更重要的是通过这些疏导教育，把学生引向更广阔的人生课堂，让他们关注社会、关注生活、崇尚英雄。二、关注特殊群体，解决特殊情况。 2021年2月29日，一名14岁的女孩，因为没有手机上网课服毒自杀。透过现象，很多人都会问，这个女孩在这一段时间内，内心经历了什么样的煎熬，才让她决定放弃自己的生命？庆幸的是抢救及时，女孩生命无碍，但我们不禁又问，这个劫后余生的女孩，还能不能一如既往地热爱生命呢？ 还有一张照片，也同样引起了大家的关注：一个初中女孩，家里没有宽带，晚上只能到村支部蹭网上课，每天两个小时，父亲蹲在一旁陪伴。后来，我还曾看过一篇关于这件事的文章《不是每一个家里没网的孩子都有“白月光”》。或者再换句话说，不是每一个家里没网的孩子都能到村委蹭网上课，如果这样理解，这个孩子还算幸运的。我个人认为，当疫情突如其来，线上教育被动推出的时候，这种区域内教育的相对均衡又被进一步地拉大，虽然网络服务、接收终端不是核心的学习因素，但我们不可否认，它制约着学习过程的发展。所以，教育公平是一定区域内的相对公平。在本阶段的线上教育中，通过调研，我发现有以下几种特殊情况需要引起我们的反思。一是家庭贫困的学生，家庭没有网络，缺少