中班《冰镜子》教案.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 你猜，小老鼠们得到冰时的心情是怎样的？ 你能学一学他惊喜的子？ 鼠老大想用冰做什么？鼠老二是怎么的？鼠小小想用冰做什么？ 2、学一学小老鼠的。 3、：如果是你，你怎么用冰做成一面子呢？ 三、出示挂 2，理解冰子的制作方法。 1、教述故事，至“做成可好大的一面冰子 ”。 提：小老鼠是怎么做冰子的？ 四、出示挂 3，教述故事至“大家都排着，来小老鼠家照子 ”。 提：哪些小物到小老鼠家里来照子？小花猫（小兔子、蛤蟆大姐）是怎照子的？ 1、幼儿学学小物照子的子。 2、：如果是你，你会用子做什么？ 五、出示挂 4，听故事至尾，了解冰的特性。 1、猜：晚上，小老鼠睡了， “滴答，滴答???”咦？是什么声音？ 2、教述故事至尾。 提：什么冰子不了，到哪里去了？ 小老鼠冰子不了，会是什么表情？你能学一学？除了用冰做子，你得可以用什么材料做子？六、完整欣故事音，故事取名字。 1、幼儿听故事看“冰子”。 幼一起述故事。 1/2 我们一起再来看看、讲讲这个故事吧。请幼儿扮演小老鼠，说说小老鼠的 话。 2、给故事取名字。 提问：我们来给故事去个名字吧。 教师根据幼儿的回答作出相应回应，引导幼儿了解名字可以是故事中的主要角色或主要事件等。 活动反思 整个故事，内容比较简单，幼儿能够轻而易举的理解故事的内容，并且能够说出镜子最后为什么不见了，我想，可能幼儿的现有经验已经超过了故事的内容。使得这个活动变得异常的简单，但是在一些讨论的环节上幼儿的思维还是受到了某些局限，比如说如果是你，你怎么用冰做成一面镜子呢？如果是你，你会用镜子做什么？在这些问题上，幼儿只是围着一些故事里的经验进行思考，思维没有发散开来。这是这个活 小百科：镜子是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。 2/2