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最大的“书”导学案
文
章.
. 最大的“书”导学案
一、初读文，扫除生字障碍。（查字典）
、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。
、给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
、找出本的多音字。
1
二、整体感知，理清思路。
1）理解文题，最大的“书”是指（）
2）给文中段落标出序号；
3）本主要写：
___________________________________________________________
。
三、细读文，思考质疑。
问题：
____________________________________________________________
。
四、精读文，理解感悟。
、简要概括段意。
、把人物的对话用不同的线画出来。
、抓住重点，品词品句。（读、讲）
、积累美词佳句。
2
美词：
____________________________________________
____________________________________________
佳句：
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
五、回顾总结提升。
学了本你知道了什么？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
体会到了什么？
3
____________________________________________________________
____________________________________________________________
六、阅读拓展。
我查了关于岩石的资料，还知道了什么：
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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
一、
教学目标：
1、会认“质、勘”等 10个生字，会写“册、趴”等 12个生字，
认识多音字“藏”。
、能有感情地朗读文，读好人物的对话。
、通过学习文，激发探索自然知识的兴趣。
4
二、时：2节
三、教学过程
、自学反馈；
、交流质疑；
、分组展示；
、学后检测。
文
章.
.
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