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Last revision date: 13 December 2020. Last revision date: 13 December 2020. 第四单元以内数的认识教学设计教案 第四单元100以内数的认识 课时教学设计 100以内数的数数、数的组成 教学内容：义务教育课程标准试验教科书（人教版）一年记下册第31—33页，练习七1—3题。 教学目标： 1．使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 2．培养学生数数的兴趣和估算意识。体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。 3．培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。 教、学具准备： 课件、梨子、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。 教学重点： 正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 教学难点： 正确数出几十九后面一个数。 教学过程： 一、数班级人数，初步认识超过20的数： 1．复习20以内的数，加深理解20有多少。 数第1、2组（每组10人）学生人数。 2．让学生直观认