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阅读过程中学生自我评价能力的培养方法 阅读过程中学生自我评价能力的培养方法 在平时的学习、工作或生活中，我们都需要频繁使用自我评价，自我评价和人生价值选择有着密切的关系。你所见过的自我评价是什么样的呢？以下是小编为大家整理的阅读过程中学生自我评价能力的培养方法，希望能够帮助到大家。 1、创设适合学生进行自我 评价的氛围 /spanstyle=background:yellow; 教师、学生、教材、教学方法、教学条件等都是构成自我 评价氛围的要素，其中教学内容起着定向作用，它决定自我 评价氛围的基本性质和情调，教学方法则是调控自我 评价氛围的调节剂，教师是经营学生自我 评价氛围的组织者和设计者，因此，教师应研究教材内容，运用灵活多变、富于启发性的开放型教学方法，引导学生顺着作者思路，把握课文重点，研究作者思考的问题，启发学生生疑，质疑，组织他们于 评价中析疑、解疑。这样，学生的思维就一直处于积极状态，有利于 评价氛围的形成。其次民主、平等、和谐的师生关系更是创造自我 评价氛围的基本条件，教师要努力把自己放在既是 评价氛围的经营者，又是 评价问题的探讨者的身份上，注意语言的亲切，态度的和蔼，使学生敢于发表不同的看法，即使是对教师，也敢于提出意见，从而破除学生的思维定势，有利于开拓性思维的发展。