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如何应对高中历史新课程改革 曲阜师范大学附中 刘茂森 邓小平同志说： “振兴国家和民族的希望在教育， 振兴 教育的希望在教师。 ”教师能力素质的高低， 事关教育教学 的成败。在当今世界，知识经济时代已经来临，国际间竞 争日趋激烈，我国建立社会主义和谐社会，迫切需要实现 人力资源强国的背景下，新课程改革已全面吹响了号角， 如何应对新课程成为每个教师不容回避的课题。 一．认识新课程 《高中历史课标》构建的历史课程体系， 与旧课程相比，在课程目标、课程结构、课程内容等方面均 有了显著的变化。 1.在课程目标上， 《高中历史课标》 改变了过于注重知识传授 的倾向，强调了新的高中历史课程目标要从单纯注重传授知 识转变为体现引导学生学会学习，学会做人。 课程目标分解成“知识与能力”、“过程与方法”、“情 感态度与价值观”三个层面，不仅提出了具体的知识目标、 能力目标和思想情感教育目标，而且把学习历史的过