几何画板在初中物理教学中的具体应用和作用.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 几何画板在初中物理教学中的具体应用和作用 几何画板在初中物理教学中的具体应用和作用摘要：几何画板作为物理教学中常用的教学软件，我们应该掌握它的用途，了解它的特性和优势，从而为我们今后的教学更好地服务。本文就几何画板在初中物理教学中的两个具体应用事例（几何画板在凸透镜成像规律教学中的应用；几何画板模拟电动机在电动机原理教学中的应用）四大作用（有助于提高课堂教学效率；有助于培养学生观察问题、猜想问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生学习物理的良好方法；有助于培养学生学习物理的兴趣和信心；有助于培养学生物理学习的思维）进行论述。 关键词：几何画板；物理教学；应用；作用 新课标指出，初中物理教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实验，思考，探索，交流，获取知识，形成技能，发展思维，促使学生在教师指导下生动活泼地，极富个性地学习。而初中物理教学中几何画板在模拟力学运动、动态演示光路传播和凸透镜成像等方面的使用改变了我们传统的一些教学方法，通过运用几何画板可以使学生能够迅速有效地掌握相关知识。从而由过去的教物理为主体转向学物理为主体，教师、学生、教学工具三者间的关系产生了根本性变化，使传统的教学方法发生了根本的变革。几何画板（The Geometers Sketchpad）软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。它的全名是几何画板--21世纪的动态几何。由人民教育出版社引进并翻译的一个适用于几何及物理教学的软件平台。在初中物理教学过程中，教师可以充分利用它丰富而方便的创造功能随心所欲地编写出自己需要的教学课件，实现自己的教学思想。对于教师来说一般只需要熟悉软件的简单使用技巧即可自行设计和编写应用范例，范例所体现的并不是教师的计算机软件技术水平，而是教学思想和教学水平。一、几何画板在初中物理教学中的具体应用（一）几何画板在凸透镜成像规律教学中的应用例如在初中物理教学中，凸透镜成像规律的学习是学生最感头痛的事之一。很多学生直到中考复习依然没有把这个内容弄明白。关于这个内容的教学过程其实是一个很好的培养学生探究能力的好机会。也是在中学物理中利用几何画板教学的绝好例子。 新课标的“凸透镜成像的规律”的教学，主要是通过学生的实验“探究”得到凸透镜成像的规律，探究的结果一般分了五种情况：u2f时，成倒立缩小的实像；u=2f时，成等大倒立的实像；2fuf时，成倒立放大的实像；u=f时，不能成像；uf 时，成正立放大的虚像。其实如果仅仅通过学生实验，是很难得出这些结论的。原因至少有两点：学生怎么会想到要以2F点(u=2f)和F(u=f)点为界来做实验？如果是老师预先指定了以2F点和F点为界分五种情况来研究，也是不可能的，我想老师们应该发现了这样的问题：当蜡烛在2F点附近时，火焰和它的像都差不多都相等；当蜡烛在F点时在光屏上仍能看到一个特别大的像；当蜡烛在稍小于焦距的位置时，既能看到放大的虚像，也能看到放大的实像。这一切都会使那些越观察得仔细越是肯动脑的同学感到疑惑。真实的情况是学生实验是最多能观察到凸透镜能在光屏上成实像，还能成虚像。所以学生的实验探究是无法得到那些规律的，绝大多数的老师都是在学生实验后再给学生讲解。这样不成功的实验打击了学生的学习兴趣，然后对于老师的说教，学生又持疑惑态度。此课若借助于几何画板则会使问题得到较好的解决。