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Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 高等数学教案 高等数学教案 第1次课 学科 高等数学（一） 课题 函数 周次 5 时数 2 授课班级 1202114 主要教学内容： 1、集合与区间 2、函数概念 3、函数的几种特性 4、反函数 5、复合函数·初等函数 教学目的和要求： 1、理解函数的概念，掌握函数的表示方法，并会建立简单应用问题中的函数关系式。 2、理解函数的性质，掌握函数的四则运算。 3、了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。 教学重点： 函数的概念 函数的特性 复合函数 教学难点： 1、函数的概念 2、函数的特性 教学方法与手段：课堂提问、讨论、启发、自学、讲练结合、黑板多媒体结合 使用实验仪器及教具：传统教学用具与多媒体 教学内容及教学过程 教学过程 §1函数 集合与区间 1.集合概念 集合(简称集):集合是指具有某种特定性质的事物的总体.用A,B,C….等表示. 元素:组成集合的事物称为集合的元素.a是集合M的元素表示为aM. 集合的表示: 列举法:把集合的全体元素一一列举出来. 例如A{a,b,c,d,e,f,g}. 描述法:若集合M是由元素具有某种性质P的元素x的全体所组成,则M可表示为 A{a1,a2,,an}, M{x|x具有性质P}. 例如M{(x,y)|x,y为实数,x2y21}. 几个数集: N表示所有自然数构成的集合,称为自然数集. N{0,1,2,,n,}.N{1,2,,n,}. R表示所有实数构成的集合,称为实数集. Z表示所有整数构成的集合,称为整数集. Z{,n,,2,1,0,1,2,,n,}. Q表示所有有理数构成的集合,称为有理数集. 子集:若xA,则必有xB,则称A是B的子集,记为AB(读作A包含于B)或BA. 如果集合A与集合B互为子集,AB且BA,则称集合A与集合B相等,记作AB. 若AB且AB,则称A是B的真子集,记作AB.例如,NZQR. 不含任何元素的集合称为空集,记作.规定空集是任何集合的子集. 2.集合的运算 设A、B是两个集合,由所有属于A或者属于B的元素组成的集合称为A与B的并集(简称并),记作AB,即 AB{x|xA或xB}. 设A、B是两个集合,由所有既属于A又属于B的元素组成的集合称为A与B的交集(简称交),记作AB,即 AB{x|xA且xB}. 设A、B是两个集合,由所有属于A而不属于B的元素组成的集合称为A与B的差集(简称差),记作A\B,即 A\B{x|xA且xB}. 如果我们研究某个问题限定在一个大的集合I中进行,所研究的其他集合A都是I的子集.此时,我们称集合I为全集或基本集.称I\A为A的余集或补集,记作AC. 集合运算的法则: 设A、B、C为任意三个集合,则 (1)交换律ABBA,ABBA; (2)结合律(AB)CA(BC),(AB)CA(BC); (3)分配律(AB)C(AC)(BC),(AB)C(AC)(BC); (4)对偶律(AB)CACBC,(AB)CACBC. (AB)CACBC的证明: x(AB)CxABxA且xBxAC且xBCxACBC,所以(AB)CACBC. 直积(笛卡儿乘积): 设A、B是任意两个集合,在集合A中任意取一个元素x,在集合B中任意取一个元素y,组成一个有序对(x,y),把这样的有序对作为新元素,它们全体组成的集合称为集合A与集合B的直积,记为AB,即 AB{(x,y)|xA且yB}. 例如,RR{(x,y)|xR且yR}即为xOy面上全体点的集合,RR常记作R2. 3.区间和邻域 有限区间: 设ab,称数集{x|axb}为开区间,记为(a,b),即 (a,b){x|axb}. 类似地有 [a,b]{x|axb}称为闭区间, [a,b){x|axb}、(a,b]{x|axb}称为半开区间. 其中a和b称为区间(a,b)、[a,b]、[a,b)、(a,b]的端点,ba称为区间的长度. 无限区间: [a,){x|ax},(,b]{x|xb},(,){x||x|}. 区间在数轴上的表示: 邻域:以点a为中心的任何开区间称为点a的邻域,记作U(a). 设是一正数,则称开区间(a,a)为点a的邻域,记作U(a,),即 U(a,){x|axa} {x||xa|}. 其中点a称为邻域的中心,称为邻域的半径. 去心邻域(a,): (a,){x|0|xa|} 函数概念 1.函数概念 定义设数集DR,则称