《中外历史纲要》上 第21课 五四运动与中国共产党的诞生教学PPT.pptVIP

* * * 第21课 五四运动 与中国共产党的诞生 目录 一、教学背景 根据《普通高中历史课程标准》（2017年版），历史课程应该以立德树人为根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断，并以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。 一、教学背景 本课是统编高中历史教科书必修《中外历史纲要》（上册）第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》的第一课，本课有三个子目：分别是五四运动与马克思主义的传播；中国共产党的诞生；国共合作与国民革命。 《中外历史纲要》（上册）分为中国古代史、中国近代史和中国现代史三个板块，本单元属于中国近代史，且是中国近代史的转折点，体现中国近代由旧民主主义革命到新民主主义革命的转变，而本课作为本单元的开篇更显示其在整个中国近代史发展中具有举足轻重的作用。 从教材内容来看，三个子目相互承接，既体现时间脉络，又体现事件关联，五四运动的展开表明了无产阶级登上历史舞台，促进马克思主义在中国的传播，成为中国共产党诞生的必要条件；中国共产党成立后积极展开救亡运动，与国民党合作，展开国民革命；国民革命以失败告终，中国共产党继续探索适合中国国情的革命道路。 一、教学背景 关于本课内容，学生在初中阶段已有涉及，只是解读史料、归纳概括的能力尚不足，对历史发展脉络和规律的认识尚且肤浅。高中阶段的学习应加强学生从史料提取有效信息并归纳的能力，并构建对历史阶段的宏观认识。 一、教学背景 《普通高中历史课程标准》（2017年版）中对本课的内容要求是：认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用。 基于以上课标，可以拟订如下教学目标： 1.能够运用时间轴和革命形势图等时空资料再现五四运动和中国共产党诞生前后的相关史实。 2.能够从多种角度分析中国共产党诞生前的时代背景，理解五四运动对中国共产党诞生的重要作用，并能运用多种史料，论证中国共产党诞生的必然性。 3.能够从中共诞生之初的革命活动中，分析中共诞生对中国革命的意义。 4.感受五四精神，感受早期中国共产党人的奋斗历程和坚定的革命信念，弘扬红船精神。 一、教学背景 关于本课内容，学生在初中阶段已有涉及，只是解读史料、归纳概括的能力尚不足，对历史发展脉络和规律的认识尚且肤浅。高中阶段的学习应加强学生从史料提取有效信息并归纳的能力，并构建对历史阶段的宏观认识。 一、教学背景 红船劈波行，精神聚人心 二、教学过程 中共诞生之记忆 1919.5.4 五四运动 1921.7.23 中共“一大” 1922.7 中共“二大” 1924.1 国民党“一大” 1926 北伐战争 1927.4-1927.7 反革命政变 慎思明辨：中国共产党的诞生是历史之必然还是偶然？ 有部分人认为，中国共产党“缺乏社会基础”，是“舶来品”、“卢布党”，还有人提出“马克思主义选择失误论”、“中国共产党早产论”、“俄共强制移植论”等观点。 —《邵维正自选集》 马克思列宁主义来到中国之所以发生这样的作用，是因为中国的社会条件有了这样的需要，是因为同中国人民革命的实践发生了联系，是因为被中国人民所掌握了。 ——《毛泽东选集》 1.阅读材料，分别概括材料中的观点。 2.结合材料和相关史实，论证你的观点。 慎思明辨：中国共产党的诞生是历史之必然还是偶然？ 在“救国—维新—学外国”的路径逻辑中，近代中国人学习西方资本主义道路可谓“崇奉逾度”，……中国人学习西方可谓“达到了惊人的程度”，但中国人的虔诚并没有感动上帝，人们“很奇怪，为什么先生老是侵略学生”。 ——陈杰、何云庵《五四运动与中国共产党的创建》 俄国十月革命的爆发，给彷徨无助的中国知识分子带来新的希望与视野，知识人从中找到方向感、认同感、与归宿感，“坚冰已经打破，航路已经打通，道路已经指明”。 ——苏智良、江文君：《中共建党与近代上海社会》 慎思明辨：中国共产党的诞生是历史之必然还是偶然？ 新旧道路抉择： 以俄为师的自觉与自信 慎思明辨：中国共产党的诞生是历史之必然还是偶然？ “且看巴黎会议所决议的事，哪一件有一丝一毫人道、正义、平和、光明的影子！哪一件不是拿着弱小民族的自由、权利，作几大强盗国家的牺牲！” ——李大钊 慎思明辨：中国共产党的诞生是历史之必然还是偶然？ 新旧道路抉择： 以俄为师的自觉与自信 新旧革命转折： 五四运动带来革命新貌 1918年 1919年 1920年 研究会 创办刊物 成立早期 共产党组织 创办工人学校和工人刊物 李大钊发表 《法俄革命之比较观》 《庶民的胜利》 《布