2021年度自考课程与教学论重点归纳知识点归纳.docVIP

1、19，美国知名教诲学者博比特出版《课程》。普通以为这是课程作为独立研究领域诞生标志。 2、科学化课程开发理论发展里程碑：泰勒。由于泰勒对教诲评价理论、课程理论卓越贡献，因而被誉为当代评价理论之父，当代课程理论之父。 19，出版《课程与教学基本原理》是当代课程理论圣经。 3、泰勒原理实质是技术兴趣追求。是通过合法规律行为而对环境加以控制人类基本兴趣，它指向对于环境控制和管理，其核心是控制。 4、科学构造运动与学术中心课程 1959年9月，主席布鲁纳：讨论如何改进中小学自然科学教诲问题。 5、学术中心课程：是指以专门学术领域为核心开发课程。 6、实践性课程开发理论：施瓦布贡献。 7、拉特克：在教诲史上第一种倡导教学论德国教诲家。 8、夸没纽斯：捷克知名教诲家，理论化、系统化教学论创立者。1623年《大教学论》把一切事物教论一切人类所有艺术。本书标志着理论化。系统化教学论拟定。 9、卢梭教学论：《爱弥儿》影响深远。指引思想：出自造物之手东西，都是好，而一到人手里，就全变坏了. 10、裴斯泰洛奇：瑞士伟大民主主义教诲思想家、教诲改革家。 （1）教诲教学原理：1.自我发展原理2.直观原理 （2）教学心里学化：第一次提出了教诲教学心里学化思想，推动了教学论科学化进程。 11、19世纪教学论发展：赫尔巴特教学论。 （1）观念心理学—观念、统觉、观念团、思想之环。 （2）教学形式阶段，必然有