人教统编版二年级语文下册《第5单元13 画杨桃》优质PPT精品公开课件.pptxVIP

;摘杨桃; 认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。;1;;靠;初读课文;哈哈;初读课文;;;独体字;和颜悦色 角度 轮流 审视 教诲; 自由读课文，把写“我”看到的杨桃样子的句子找出来。;平时所见的杨桃; 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。; “我”为什么把杨桃画成五角星的形状？说说你从中感受到了什么？;tú;kè;bǎi;zuò;结构：;品读课文;品读课文; 同学们看到“我”的画后有什么样的反应？老师又是怎么做的？;; 老师为什么要到“我”的座位上“审视”杨桃？;品读课文;品读课文; 老师告诉我们当看见别人把杨桃画成五角星时，“我们”应该怎样做？; 老师的神情先是变得____，因为______________________________________________________________；后来老师的神情又变得________了，___________________________________________________。; 在生活中，如果看到别人说的、做的与我们想的不一样，我们应该怎么办？; 画杨桃，因观察位置不同，而形状不同；做事情，因想法不同，而结果不同；看问题，因角度不同，而结论不同。如果我们学会了站在别人的角度想问题，从别人的角度看待事