《今天我当家》教学设计(定稿)[收集].docx

教 学 设 计 instructional design 《今日我当家》教育规划 教材剖析 《今日我当家》是广东教育出书社出书的四年级上期《归纳实践活动》第四单元——《今日我当家》的主题实践活动之一。 归纳实践活动课程，着重强调学生取得亲自参加实践的活跃领会和丰厚经历，形成对社会自我的内在联系的全体知道，开展对社会，对自我的职责感。归纳实践活动课因其具有社会归纳性和学科统整性而倍受咱们的注重。本课是这学期第四个归纳实践课题，它不只充分地突现了教育新理念中的人文关怀思维，并且，还充分体现了归纳实践活动实践性、整合性、开放性、自主性与进程性的特色。 学情分析 现在的孩子因为多数是独生子女，处在大人的围住之下，家长们对孩子心爱有加，关怀过多，导致孩子着手才能差，依赖性强、固执，以自我为中心，对爸爸妈妈的关爱视而不见，不知道感恩，不懂得怎么酬谢爸爸妈妈对他们的爱。而现在爸爸妈妈又只注重孩子的智力开发，忽视劳作才能的培育,在家里很少让孩子干家务活，劳作才能较差,短少劳作领会的孩子很难领会到爸爸妈妈们日子的艰苦。小学阶段的学生，特性质量具有极强的可塑性，我以为，此刻对学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要。由此自己规划了这样一个主题的实践活动，意在培育学生的主人翁认识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳作自己也有份，应协助家长做一些量力而行的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简略的饭菜、刷碗、扫地、拾掇屋子等。孩子在参加中进步劳作才能，养成劳作的习气，更重要的是领会到家长当家的不易，然后愈加了解、谅解家长，引发他们内心上对爸爸妈妈的敬爱和感谢，以举动来酬谢爸爸妈妈的养育之恩，做一个孝敬爸爸妈妈的好孩子。 活动方针 （一）才能方针 1.培育学生搜集、整合信息的才能，并能对已有信息进行必定提炼。 2.培育学生的自理才能，了解爸爸妈妈平常当家的辛苦，能以实际举动酬谢爸爸妈妈辛劳。 3.学会分工协作，培育小组协作精力和剖析沟通问题的才能。 （二）常识方针 1.学会自动做家务，学会组织家庭一天家务劳作。 2.了解一些日子中的家务活小常识，并学会一些简略易行的小窍门更好的做好家务活。 （三）情感、情绪、价值观方针 1.了解身边的各种家务劳作，逐渐养成爱劳作的好习气，增强家庭职责感。 2.领会爸爸妈妈每天为日子劳累的辛苦，愈加酷爱谅解自己的爸爸妈妈，能帮爸爸妈妈做量力而行的事。 活动要点 经过学生收拾并领会一天家务活事项，领会当家的艰苦，培育学生统筹才能，了解谅解爸爸妈妈持家的难处。 活动难点 经过沟通展现、竞赛扮演，培育学生协作分工和着手的才能，进步关怀家庭的认识。 活动进程 活动一： 家务劳作先方案 创设情境，拟定方案（方案表见附表1） 1．分组沟通爸爸妈妈一天要做哪些家务事,需求多少时刻。 2．完结家务劳作查询方案表。 3．各组展现方案表，并谈谈自己的领会和感触。 活动二：亲自领会我出彩 幻灯片出示竞赛规则： 选三个小组各派一名同学参加活动；其他同学仔细查询，活动完毕说说优缺点。 1．快手叠被子；（总结技巧，并发起每天这样做） 2.巧手打鸡蛋；（学习小窍门，帮家人做量力而行的工作） 3.能手煎鸡蛋；（测验有难度的家务活，但要留意安全问题） 4.高手来扮演。（领会爸爸妈妈每天早上要做的事，要学会谅解与担任） 活动三：我谈当家感言 （一）学生畅谈当家感悟 （二）课外延伸，学以致用 课件出示下一阶段的活动内容。 1.拟定“今日我当家”方案表并使用周末详细施行，期望同学们能以各种办法展现你当家一天的效果。 2.挑选相同自己最擅长的家务劳作，并坚持一个月，以实际举动来酬谢爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。 3．装扮自己家的小院或阳台。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理安置，使用时刻管护、如洒水、剪枝等） 观看小短片《家》，总结有爱，就有职责，让咱们咱们做一个谅解爸爸妈妈，关爱家人有所担任的小当家吧！ 教育点评 经过本次归纳实践活动，孩子们活跃参加活动的全进程，环绕活动主题，学生们结合自己的爱好，自动参加、深化探求、亲自领会，成为了活动的最大得益者，首要体现在以下几个方面。 （一）增强了与人沟通协作才能 这次归纳实践活动中，孩子们在完结了小组使命的一起，学到了与人往来、协作的办法，增强了礼仪往来的才能。比方他们在小组分工及竞赛时，都想体现出自己最好的一面，但时机有限，所以他们经过沟通沟通，终究用自己仔细的解说、诚实的情绪取得了反对者的支撑，圆满完结了活动使命。 （二）发挥了自主探求精力 本次归纳实践活动的主题是孩子们自己身边产生的事，学生们都很感爱好，所以体现出了极大的热心。如在叠被子，打鸡蛋，煎鸡蛋活动中仔细查询总结，说出了很多小窍门。学生们在活动中，不只仅从书本上、讲堂上取得常识，更重要的是他们走出了书本、走出