六年级数学下册图形的运动苏教版.pptxVIP

图 形 的 运 动 第 7 单元 整理和复习 2. 图形与几何 一、复习导入 这些美丽的图案采用了什么数学知识？ 轴对称 问题1：想一想，我们都学过哪些关于图形运动的知识呀？它们有 什么特点呀？ （一）提出问题 引发分类 问题2：那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类吗？ 先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。 （学生独立思考之后小组合作，教师行间巡视，关注有困难的小组。） （教师要学会等待，给予学生思考的时间之后，教师组织学生发言。） 小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。 （二）比较异同 形成联系 提问：谁愿意代表你们小组来发言？ （教师根据学生的发言，适时板书。） 平移与旋转 放大与缩小 不同点 不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。 不改变图形的形状，只改变图形的大小。 相同点 都不改变图形的形状。 对称图形（会画对称轴）： 像这样，把一个图形对折后，两部分能完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。 （三）利用图形的运动设计图案。 灵活运用平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小来设计图案。 图中的三位同学分别利用了轴对称来剪出图案、利用图形的旋转来设计图案、利用图形的放大和平移来做板报的花边。 旋转45° 放大 画出下列是轴对称图形的所有对称轴。 二、巩固练习