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三维目标和核心素养是怎样的关系 张绪培（中国教育学会副会长、国家督学）：在三维目标基础上 提出核心素养， 这是对三维目标的发展和深化。 核心素养更直指 教育的真实目的，那就是育人。核心素养具有中国特色，包括了 能力、品格。核心素养的提出，对教学下一步的发展，有了更明 确的指向。 崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所所长）： 21 世纪的到 来，每一个国家、 国际组织都在思考到底要培养什么样的人的问 题。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意 见》提出的核心素养体系， 就是希望在基础教育阶段把国家的教 育方针具体化，系统地描述出小学生、初中生、高中生的毕业形 象，为进一步的课程设计