人教版小学数学四年级《三角形的分类》教学设计.docxVIP

《三角形的分类》教学设计 教学内容 本课的教学内容是人教版四年级下册“三角形”单元例5教 学U标 知识与技能 使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知 道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。 过程与方法 经历分类的过程，渗透分类的数学思想，培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能 力。 情感态度与价值观 在共同学习中，训练学生的自我探索能力，在探索活动中培养学生主动探索精神和 创新意识。 教学虫难点 教学重点：会按角和边的特征给三角形分类，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角 形、等腰三角形、等边三角形的特征并能辨认和区分它们。 教学难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的内在联系。 教学过程 课前活动：用手比划锐角、直角和钝角。 一、创设情境，复习旧知 1、猜谜，复习旧知 师：孩子们，喜欢猜谜吗？（喜欢）今天，王老师给大家带来了一个谜语，猜猜看。 课件出示： 形状似座山， 稳定性能坚。 三竿首尾连， 学问不简单。 一一打一几何图形 师问：它是什么呢？（三角形） 师追问：猜得真准！你是怎么猜出来的？ （三角形冇三条边，三个角，三个顶点，具有稳定性） 师揭示答案（山锐角直角钝角变换出的不同的三角形） 师问：仔细观察，谁愿意告诉我它们冇哪些共同特征？（冇三条边、三个角） 再仔细看看各个三角形形状、大小一样吗？它们哪里不同？根据学生的回答引导学生说