个别学生教育案例分析.docVIP

=1 班主任工作是一门艺术，班主任是学生健康成长的引导 者，其工作的对象是几十个性格各异的人，对个别学生的教 育也要格外用心。下面是小编为大家整理的个别学生教育案 例分析，一起来看看吧！ 个别学生教育案例分析一谢莎莎，这是我们班典型 的“后进生”。非常单瘦的女生，平时衣冠不整，11岁，父 母离异，现和外婆住在一起。她在整个班级学生群中显得特 别醒目，大部分同学是不愿跟她交往，还有几个调皮的男生 喜欢捉弄，欺负她，所以她给人感觉较孤僻、不合群，学习 上反应偏慢，兴趣又不大，最主要是学习习惯差且比较懒惰, 作业马虎潦草，常有抄袭现象。 通过观察和了解，我对谢莎莎存在的问题基本上心中有 了数：谢莎莎的孤僻、不合群，是其自卑感所致。而她的自 卑一开始主要来自她的父母已经离异，现在这种与其她同学 不协调的地位，使她极想回避这个事实而又无法摆脱，这种 困惑时时伴随着她，加上周围人不良暗示的反复作用。而当 她在学习上碰到困难挫折时，她就不敢求助于她人了。长此 以往，她对学习也就失去了足够的信心，自然出现反应偏慢 这种状态。反过来，学习上的不如意又加剧了其自卑感，并 使其不断内化。 针对谢莎莎的情况，用常规的谈话、批评、表扬显然收 效不大。谢莎莎失去的是自我心理暗示，因此，必须先帮助 她建立起良好的自我心理暗示，其她工作才能开展。在征得 家长、任课老师及同学们的理解支持帮助下，我准备这样一 步一