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山东省高考综合改革政策 30 问 1．为什么实施新一轮高考改革？ 高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，全社会极其关注。党的十八届 三中全会通过了 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 （以下简称《决定》）， 对高考改革作出了全面、系统、明确的部署。近年来，我省一直持续推进高考改革，特 别是与高中课程改革相适应， 在科目设置、 考试模式、 招生方式等方面进行了大胆探索， 逐步形成了有利于学生成长、有利于国家选才、有利于社会公平、有利于人力资源强省 建设的高考招生制度体系。 总体看来，现行高考招生制度符合我国国情，其权威性、公平性得到了社会认可， 但在改革逐步推进的同时，高考制度存在的一些问题也逐渐显现出来，主要表现在：唯 分数论的传统观念和做法异化了考试价值观，影响了学生的全面发展；考试模式单一忽 视了学生个性和能力差异，影响了多样化人才选拔；学生素质发展信息获取与分析渠道 不畅，影响了综合素质评价的公信度；考试、招生、培养的良性互动不足，影响了考试 的正面评价和对教育的导向功能等。 因此，实施新一轮的高考改革，是教育事业发展的需要，是办好人民满意教育的需 要，是促进人的全面发展的需要，是建设社会主义现代化强国的需要。 2 ．这次改革的总体目标和基本要求是什么？ 改革的总体目标是：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔 规律，按照有利于促进学生健康成长、 有利于高校科学选拔人才、 有利于教育教学改革、 有利于维护社会公平的原则， 2017 年启动高等学校考试招生制度综合改革试点， 2020 年整体实施， 形成分类考试、 综合评价、 多元录取的高校考试招生模式， 健全促进公平、 科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。 改革的基本要求是：坚持立德为本、公平公正、综合多元、统筹协调。其中： 立德为本是指遵循教育规律和人才成长规律，推进素质教育，深化课程改革，减轻 学生课业负担，促进学生健康成长和个性发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设 者和接班人。 公平公正是指加强宏观调控，改革体制机制，完善标准，规范程序，继续推行“阳 光招生”，保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。 综合多元是指注重人才评价的综合性和多元性， 满足科学选拔人才和招生录取多样 化的需要，综合推进考试内容、考试方式、录取办法、学生综合素质评价等改革。 统筹协调是指统筹规划基础教育、职业教育、高等教育阶段考试招生制度改革，协 同推进考试、招生、录取等环节配套改革，促进各级各类教育协调发展。 3．《方案》是如何产生的？ 党的十八届三中全会 《决定》为深化考试招生制度改革指明了方向， 2014 年 9 月国 务院下发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 （以下简称《实施意见》），进一 步对高考改革工作作出全面部署，并确定上海、浙江为首批高考综合改革试点省市，新 一轮高考综合改革正式拉开帷幕。 国务院《实施意见》出台后，山东省委、省政府高度重视，把推进考试招生制度改 革列入重要议事日程，并作为促进教育公平、深化教育改革的重要抓手进行全面部署。 省教育厅在省委、省政府领导下，组织专门力量，认真开展调研，召开系列座谈会，广 泛征求人大代表，政协委员，社会各界专家，市县教育局长，招考机构负责人以及本专 科高校、普通高中和中职学校的校长和教师等各方面意见，在充分借鉴上海、浙江先行 试点工作经验的基础上，经过不懈攻关，制定完成了《山东省深化高等学校考试招生综 合改革试点方案》 ，经中央深改办同意并由教育部批复备案后，正式印发执行。 - 1 - 《方案》制定的主要目的是，通过深化高考综合改革，构建更加公平公正、科学高 效的高考招生制度，为办好人民满意的教育、实现教育现代化、促进人力资源强省建设 提供有力支持。 4 ．这次改革主要涉及哪些方面？ 这次改革是对高考招生制度的整体设计，是一次综合、系统、全面的改革，