学校文化建设实施设计方案.doc

学校文化建设实施方案 （2015年） 一、指导思想 以建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 　1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 　2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化; 　3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形; 　4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化。以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。 三、基本内容 　(一)精神文化： 　围绕“明礼诚信、勤劳朴实、至善至美”的办学理念，坚持“以人为本，和谐发展”的办学目标，强化“团结、奋进、求实、创新”的校风教育，形成良好校风。要求教师树立“敬业、爱生、进取、奉献”的教风，形成“勤奋、好学、文明、守纪”的学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把学校办成有品位、有特色的学校。 　(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。 　(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 　(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。 　(4)丰富的班级活动。开展建设有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。 　(二)制度文化 　在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合《柳树乡教师绩效考核方案》和《中心小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。 (三)课程文化 （1）、按照新课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。 （2）、开发经典诵读校本教材-----《国学经典诵读读本》 （3）、完善学生成长档案，记录学生成长足迹。 　(四)师生文化 　 1、教师文化：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，精力充沛，举止适度;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。 2、学生文化：根据《小学生日常行为规范》规范学生的各种行为;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。 　 3、师生德育阵地。 规范升国旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。 　(五)、物质文化： 　 1、外部环境： 　 一是处室标志清晰美观。各活动室采用统一标志，雅致、美观。 二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。 三是校园中间、雕塑两旁设立安全、禁毒、饮食、师德等内容的宣传栏。 四是在操场东面草坪更换为种植三叶草。 五是将营养餐厅前、教学楼前硬化。 六是楼道内安装安全通道、上下楼梯警示牌。 七是楼道内悬挂小学生古诗词，成语故事展板进行环境熏陶。 八是楼道内墙壁悬挂学生绘画、手工作品框，展示学生风采。 　2、班级阵地： 　 提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：墙壁张贴守则规范、制度等;每个教室其中的一面墙设置白板，教室内设置图书箱、学习园地、学法园地，由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、作息时间、班务计划表、眼保健示意图;扫除工具定点存放。