三年级下册数学教案-4.2 初步认识轴对称图形 ︳西师大版 .docVIP

初步认识轴对称图形 教学内容： 西师版三年级下册数学课本第73页至74页的例1，例2，例3 教学目标： 1、认识轴对称图形的概念，能正确判断哪些是轴对称图形。 2、通过观察、操作活动发展学生的空间概念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。 教学重点：认识轴对称图形的基本特点，并能正确判断哪些图形是轴对称图形。 教学难点：掌握辨别轴对称图形的方法。 教学准备：ppt、图形图片、铅笔、尺子、彩色纸等。 教学过程： 导入 听儿歌《两只老虎》 出示老虎的图片，学生贴耳朵 师：怎么贴最合适，为什么呢？贴的这只耳朵可以和它原来的耳朵不一样吗？ 老师：贴耳朵的时候，我们要注意两边的大小是一样的，而且要贴在对称的地方，这样两边才是一样的。其实，像这样两边一样的现象，在数学中我们把它称为对称现象。（板书：两边一样的：对称） 二、新授课 （一）例一：引导观察图形，交流汇报 小老虎的耳朵要对称才好看，接下来还要想请大家欣赏一些漂亮的图片，仔细观察，你发现都有些什么特征呢？ 同桌的两个同学先说一说，然后交流汇报。 提示：左右两边是完全一样的。 （学生在汇报的时候教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生的一些不准确的表达无须过分强求，不必刻意纠正。） （二）活动一：做一做 看着这些漂亮的图片，你们想自己做一个对称的图案吗？老师也想，那请大家先仔细观察老师是怎么做的，好吗？ 出示纸：1、对折（我拿着纸做了什么呢？） 2、画图案，沿着图案的线剪，然后请学生看图片。 师:小衣服是对称的吗？那为什么需要先对折呢？对折后再剪会怎么样呢？学会了吗？现在该大家大显生手了。 学生剪好后观察作品：它们是对称的吗？你们用什么办法证明他们是对称的呢？你能说一说什么是对称吗？（简单说：就是两边一样） 学生认真观察，老师引导说出上下或左右两边形状和大小一样。 （三）活动二：观察这些图形，说一说自己有什么发现？ 小组合作，怎么发现它们是什么图形。 提示：对折的方法。 小结：这些图形都可以用对折的方法分成两部分，对折后的两部分能完全重合，它们是对称的。 （四）活动三：折一折 自己动手折一折 老师：孩子们，你们再把这些图形对折一下，看看是不是两边完全重合的。 老师：你能说一说什么是轴对称图形吗？ （板书：对折后，两边的部分完全重合，这样的图形就是轴对称图形。） 老师：孩子们，观察一下我们把这些图形对折后，在纸上留下了什么？直直的线，引出这条直直的折痕就是对称轴 （出示课件）（折痕）用虚线把这个折痕画出来，其实，这条线也是有名字的，它叫对称轴。（板书：对称轴） 小结：沿着一条直线对折，对折后折痕两边的部分能够完全重合，我们把这样的图形叫做轴对称图形。中间直直的折痕就是对称轴 。 （五）说一说：什么是轴对称图形？ 三、巩固练习，深化认识。 1、课堂练习 知识城堡 3、请欣赏生活中的对称图形 四、课堂总结 美吗？今天这节课你有什么收获呢? 老师：其实生活中处处都是美，只要你有一双善于发现美的眼睛。希望同学们能利用我们这节课学习的知识去发现美、创造美！ 作业设计： 动手操作，制作对称图形 。 五、板书设计： 轴对称图形 对称 两边完全一样 轴对称图形 对折后两部分完全重合 对称轴 直直的折痕