北京版初级中学八年级语文第16册向沙漠进军.pptxVIP

;情境导入;学习目标;作者简介;字词积累; 任意干残暴的事情。肆 ，任意的干。虐，残暴。;理清层次;第一部分 第二部分 第三部分;自主探究;合作探究;2.为了说明沙漠是人类的敌人，作者还采用了什么说明方法来增强说服力？;3.沙漠对人类有哪些危害？有哪两种进攻的方式？”;4.人类征服沙漠主要采取哪些办法？; 课文使用了哪些说明方法？使用这些说明 方法有什么作用？; ②列数字 比如，文章在说到培植防护林可以有效地防御风沙的“游击战”时，说“风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十”。运用数据可以使说明具有高度准确性和科学性。 ③作比较 文章举国外事例作说明时，就用“摇篮”对：“荒漠”作比较，对比鲜明，说明沙漠的肆虐程度。; ④打比方 例如：把沙漠比喻成“敌人”，把沙漠的 进攻手段比喻成“武器”，把沙漠进攻的方式比喻成“ 游击战”、“阵地战 ”等。人们把危害人类生存的沙漠比喻成“敌人”，把它危害人类的种种方式用“游击战”、“阵地战” 作比，都反映了人类对沙漠的厌恶和憎恨的感情。由此可见打比方不但可以使事物或事理形象化、具体化，还直接表达了人们对事物的态度和感情，使文章更具感染力。; ⑤分类别 如说明沙漠对人类的危害，指出“沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙”；在说明风沙的两种主要进攻方式时，指出“一种可以称为游击战，”“一种可以称为阵地战”。条理分明地说明了沙漠