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高中语文《花未眠》阅读与写作结合教案人教版.doc 高中语文《花未眠》阅读与写作结合教案人教版.doc《花未眠》教案学习目标：1．语文教学应属于阅读教学,以“朗读、感悟”为主，进而把握文章的主旨,认识文章的特色,应该成为语文教学的永恒目标之一。２．通过学习本文,培养学生一种整体阅读的能力(单元要求),好文章都是经过精心剪裁的,每个段落、每项内容都有它的作用,缺一不可;让学生了解围绕中心选材、安排材料是好文章的永恒要求。教学时数：一课时授课班级：高一(12)班授课人：石建柱授课时间：200３年10月２7日,星期一上午第二节(见通知)。教学设想：按照单元要求“本单元的鉴赏重点,是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言,赏析散文的表现手法。”似乎教学重点应该放在语言的品味和表现手法的理解上.但“教无定法”,“课文不过是个例子,备课时，我通过反复阅读，发现本文最有亮点的是它的选材，看似有些“跑题的材料、结构正是本文解读的突破口，或者说是提问设计中最具有独特兴味的地方，我们为什么不抓住这点带动其他呢?所以,设计教学思路的时候我就大胆地“抛弃了单元要求，按照自己的设想进行备课，然后把单元要求中必要的因素(非讲不可的内容）渗透到教学过程中去,取得一种“润物细无声”的效果。讲述“选材和安排材料”的特点,似乎又落入了俗套．但语文教学不管怎么教都离不开字、词、句