名师测控2020年春八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程教案新版新人教版.docVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第二节 生物进化的历程 ( 一) 知识目标 1．举例说出研究生物进化的方法。 2．概述生物进化的主要历程。 ( 二) 能力目标 通过利用观察、对比，使自己的识图能力进一步提高。 ( 三) 情感目标 1．通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度。 2．通过对比生命起源认识的不同观点，使学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。 1．生物进化的证据。 2．生物进化的大致历程。 3．生物进化的总趋势。 运用对比的方法对生物的进化进行研究。在教学时，教师引导学生对照课本的插图，对较早的动物植物化石与较晚的植物与动物或化石进行对比，从而形成生物的进化观点。 化石标本；多媒体课件 教师活动环节和内容 学生活动 教学意 图 创设情境导入新课 多媒体展示各种多姿多彩的 1. 科学的推测需要有确 生物 凿的证据，还需要有严密的 教师：通过上节课的学习我 逻辑，丰富的联想和想象。 们初步了解了有关地球上生 2．米勒的实验说明了生命起 激发学生的兴趣 命的起源的内容，那么，现 源从无机物到有机物是完全 在地球上形形色色的生物， 能够实现的。 究竟是怎样由地球上最初的 3．原始生命是在原始海洋中 生命演变来的？ 形成的。 引入课题 学生分析、交流并得出 研究生物进化的方法 结论，同时明确： 展示狼鳍鱼