定向运动教学反思.docx

定向运动教学反思 篇一：定向运动 ＞教学反思 定向运动是为了促进学生全面发展，实施 ＞素质教育而开设的一项新兴体育运动， 是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动，它不仅能强健体魄，而 且能培养人独立思考， 独立解决所遇到困难的能力， 还能培养学生团结协作的团队精神。 基于以上原因， 我选择了定向运动这一课题作为本次课堂教学的主要内容， 综观本课教 学效果，在处理、安排教材内容，运用教学方法，实施激励性策略以及调动学生学习积 极性等方面都进行了较为深入地研究，较好地体现了《课程标准》的理念。有成功的闪 光点也有不足之处，有教师的尝试也有学生的创新。 、成功之处。 （一）赏心悦目的场景布置：课前教师对器材进行精心的选择，最 终确定使用八面彩旗、 八个呼啦圈和五个标志物， 其中八面彩旗围成一个矩形方阵， 五个标志物置于彩旗连线的交点，春风习习，彩旗随风飘扬，学生置身其中，则心旷神 怡、精神抖擞，穿梭在彩旗和标志物之间学生倍感新鲜；在遇险营救的场景中，则把八 面彩旗间隔 2 米排成一列， 八组学生分别立于各自旗后， 各组长在“陆地”上用“救生 圈”实施营救，充分体现学生团结协作的团队精神。 （二）合理清晰的结构安排：本课的设计思路是：准备出发（常规 及热身）——行进途中（定向运动即主体部分）——遇险营救（主题的延伸性练 习）——欢庆胜利（放松身心部分）。本课教学中，主体部分